Título: | Las estrategias metodológicas en el desempeño escolar del área de lengua y literatura : Diseño de una guía de estrategias motivadoras que mejoren el rendimiento escolar para el nivel medio |
Autores: | Almeida López, Edwin Leonardo ; Suarez González, Luis Enrique |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-11-14T18:40:13Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El proyecto de esta tesis tiene como finalidad proponer a los docentes de la escuela Fiscal Mixta de Educación Básica “Francisco de Orellana”, un diseño de estrategias metodológicas que mejoren el Aprendizaje en el área de Lengua y Literatura, logrando detectar la siguiente problemática “De qué manera influye las estrategias metodológicas en el área de lengua y literatura en los estudiantes de 5 grado básico”, dando como resultado un número considerado de un 5% del grado antes mencionado, de esta investigación es muy necesaria que se implemente más guías metodológicas de estrategias para una mejor forma de trabajo con los estudiantes para un mejor proceso de aprendizaje. En el marco Teórico realizamos investigaciones de algunos autores que hablan de las estrategias y su incidencia en el bajo rendimiento escolar. Su metodología es descriptiva, explicativa y de campo, basándonos en el contexto real educativo, además los instrumentos utilizados fueron encuestas al directivo, docentes y estudiantes The purpose of this thesis project is to propose to the teachers of the Mixed Fiscal School of Basic Education “Francisco de Orellana”, a design of methodological strategies that improve Learning in the area of Language and Literature, managing to detect the following problem “De how the methodological strategies influence in the area of language and literature in the students of 5 basic grade ”, resulting in a considered number of 5% of the aforementioned degree, this research is very necessary to implement more methodological guides of strategies for a better way of working with students for a better learning process. In the Theoretical framework we carry out research by some authors that talk about the strategies and their impact on poor school performance. Its methodology is descriptive, explanatory and field based on the real educational context, in addition the instruments used were surveys of the director, teachers and students |
En línea: | BPARV-PEB-19P058 |
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Estado |
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