Resumen:
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La investigación tuvo como objetivo determinar las habilidades sensoperceptiva en el desarrollo de las relaciones lógico matemáticas en los niños de 3 a 4 años de la Escuela de Educación Básica Clemencia Coronel de Pincay, la muestra estuvo constituida por una población y muestra de 126, la investigación estuvo basada en el paradigma socio histórico y la metodología fue de tipo cualitativa y cuantitativa, revisiones bibliográficas, explicativa, de campo y descriptiva, mediante las técnicas de la encuesta, entrevista, lista de cotejo para su posterior interpretación. Con esto se detectó la problemática en cuanto al objeto del conocimiento estudiado. Los resultados obtenidos reflejaron un deficiente manejo de los recursos pedagógicos y el empoderamiento en las habilidades sensoperceptivas, en cuanto a las bases teóricas. Se llegó a la conclusión que las docentes deben crear, innovar en cuanto a recursos pedagógicos y ante todo deben permanecer en constante actualización, con esto los niños serán beneficiarios de una educación de calidad a través de un catálogo de materiales didácticos.
The research aimed to determine the sensory perception skills in the development of logical mathematical relationships in children aged 3 to 4 years of the School of Basic Education Clemencia Coronel de Pincay, the sample consisted of a population and sample of 126, the research It was based on the socio-historical paradigm and the methodology was qualitative and quantitative, bibliographic, explanatory, field and descriptive reviews, using the techniques of the survey, interview, checklist for later interpretation. With this the problem was detected regarding the object of the knowledge studied. The results obtained reflected a deficient management of the pedagogical resources and the empowerment in the sensoperceptive abilities, as for the theoretical bases it was concluded that the teachers must create, innovate in terms of pedagogical resources and above all they must remain constantly updated With this, children will be beneficiaries of a quality education through a catalog of teaching materials.
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