Título: | Incidencia de los procesos metodológicos en el área de educación física y la formación académica de los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil : Diseño de una guía didáctica con los métodos para las clases de educación física |
Autores: | Gúzman Rugel, Martha Beatriz |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2017-10-26T20:36:50Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educación Superior |
Resumen: |
PDF La preocupación por propiciar el desarrollo técnico pedagógico a través de los procesos metodológicos para contribuir a la formación integral de los estudiantes de la carrera de Educación Básica, constituye uno de los retos más importantes, se presenta una alternativa metodológica para el desarrollo de la creatividad de los estudiantes basada en la concepción problemática de la enseñanza de los contenidos de la Educación Física. En el Marco Teórico se consideran los más acordes al tema. La importancia de esta investigación es brindar apoyo de gran utilidad para la organización curricular a través de los procesos metodológicos, así como propiciar situaciones de aprendizaje que proporcionen a los estudiantes capacitarse lo que les permitirá aprender a partir de la utilización sistemática de los procesos metodológicos en el área de la Educación Física. Con la Guía se propone reforzar los conocimientos basados en los tres bloques que proporcionan el conocimiento y manejo de los contenidos, organizados en ejes temáticos. La metodología que orienta al estudiante hacia la adecuación de actividades que promuevan la participación e interés de los mismos para fortalecer su autoestima y valores positivos dentro y fuera del aula. Los anexos a través de juegos, rondas y canciones presentan al estudiante las posibilidades de vincular e interrelacionar los contenidos programáticos, los que permitirán al educando aprender y fortalecer en el aspecto cognitivo, afectivo y motor. La intención de esta Guía es hacer que el estudiante la descubra como apoyo pedagógico, que le facilite la realización de su quehacer en forma activa y dinámica, simplifique y ponga en práctica los procesos metodológicos y además propicie el desarrollo integral de los estudiantes a través del movimiento corporal. Se encuestó a 100 estudiantes y 20 docentes basada en un muestreo las mismas que arrojaron resultados positivos para poder justificar el trabajo investigativo The concern for promoting the technical teaching development through methodological processes to contribute to the integral formation of the students in the career of Basic Education, is one of the most important challenges, we present an alternative methodology for the development of creativity students based on the design problem of teaching the content of Physical Education. In the theoretical framework are considered more suited to the subject. The importance of this research is to provide useful support for curricular organization through methodological processes and facilitate learning situations that provide trained students allowing them to learn from the systematic use of methodological processes the area of Physical Education. With the Guide aims to enhance the knowledge based on the three blocks that provide the knowledge and management of content, organized into themes. The methodology that guides the student toward the appropriateness of activities that promote participation and interest of them to strengthen their self-esteem and positive values inside and outside the classroom. Annexes through games, rounds and songs presented to the student the possibilities of linking and interrelating program content, which allow the learner to learn and strengthen the cognitive, affective and motor. The intent of this guide is to make the student discover and educational support that will facilitate the realization of their work in an active and dynamic, simplify and implement methodological processes and also fosters the development of students through body movement. We surveyed 100 students and 20 teachers from the same sampling that yielded positive results to justify the investigative work. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/21777 |
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Estado |
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