Título: | Influencia de la asignatura de Emprendimiento y Gestión Tramitologia micro empresarial, obtención de permisos de funcionamiento en la calidad de formación de Gestores micro empresariales en los estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa “Dr. Alfredo pareja Diezcanseco”, zona 4, distrito 23D02, de la Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón Santo Domingo, parroquia Bomboli, periodo lectivo 2014-2015. : Diseño de una guía Microempresarial. |
Autores: | Cedeño Zavala, Adriana Amarilis ; Rojas Delgado, Wilson Lucas |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-04-09T18:45:19Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Mercadotecnia y Publicidad , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Mercadotecnia y Publicidad |
Resumen: |
La presente investigación tiene como finalidad erradicar el problema encontrado en la Unidad Educativa “Alfredo Pareja Diezcanseco”, siendo este el bajo rendimiento escolar de los estudiantes en el área de Emprendimiento y Gestión de los adolescentes de segundo año de E.G.B, que han sido el objeto de nuestra investigación. La falta de interés sobre esta problemática en los padres de familia es evidente y esto repercutirá en el nivel educativo de sus representados. El problema no es reconocido por toda la comunidad educativa, donde se investigó la problemática. Los estudios científicos de este trabajo, aportan sustancialmente detallando, que para mejorar el rendimiento escolar en Emprendimiento y gestión es necesario tener conocimiento de emprendedores, deben existir principios generales que actúen en el sujeto en formación. La metodología de la investigación basada en los métodos teóricos y empíricos facilitó, llevar la investigación en una forma científica, apegada al contexto donde existe el problema. Los resultados de opinión sirvieron para diagnosticar el estado actual del problema, permitiendo hacer una proyección en los elementos, la guía didáctica está estructurada en base a destrezas con criterio de desempeño que se espera obtener de los estudiantes, mediante la aplicación de un test, que permite autoanalizarse, reflexionar y conocer su perfil de personalidad, sus necesidades e intereses; se pone a consideración de los actores educativos varias estrategias. |
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