Título: | Influencia del proceso de educación holística en el desarrollo de la inteligencia emocional. : Elaboración de una guía didáctica teórica-práctica de inteligencia emocional |
Autores: | Castro Vélez, Negda Lissett |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2018-10-12T15:33:44Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Filosofía y Ciencias Psicológicas , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Filosofía y Ciencias Psicológicas |
Resumen: |
El proyecto es un análisis del modelo educativo holístico, implantado en el país y su roll dentro del desarrollo de la inteligencia emocional, que como se sabe, es una de las partes fundamentales del proceso educativo , este tema fue seleccionado luego de una depuración con el grupo con el que se trabaja dentro de esta investigación , en la cual se llegó a la premisa de que la mayor parte de los problemas actuales no solo dentro de la educación, sino también en ámbito social es debido a la carencia de la inteligencia emocional, misma que tras 6 años de proceso holístico debía empezar a gestionar cambios social positivos en el país. Así el estudio dentro de esta tesis sostiene que la educación ecuatoriana no está implementando todos los parámetros del “Holos”, por tanto el paradigma holístico debe implementarse de forma apropiada implementado áreas como la neuroeducación, y la educación emocional. |
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