Título: | Desarrollo de habilidades psicosociales en la formación de la especialización de Educadoras de Párvulos de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil año 2012 : Diseño de una manual metodológico de teatro para el docente |
Autores: | Gálves Sotomayor, Norly Rosa |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2017-10-26T20:07:02Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educación Superior |
Resumen: |
PDF La sociedad humana tiene un problema de carencia de comunicación e interrelación que afecta también a quienes deberían ser modelo de comunicación en cuanto a valores y conocimiento. Es por esto que les cuesta trabajar en equipo, e identificar líderes. En ocasiones los estudiantes rechazan ir a ciertas horas de clase porque éstas son aburridas, el problema es aún más grave cuando los estudiantes son niños pequeños a los cuales es imprescindible llegar con contenidos a través de actividades lúdicas, para conseguir ese objetivo es necesario que el docente, tenga recursos tanto en lo intelectual, emocional y expresivo que le permitan ser efectivo, afectivo y eficaz. El desarrollo de habilidades psicosociales y cognitivas ha demostrado ser una prodigiosa herramienta infalible e inagotable en la trasmisión de conceptos, valores e ideologías; ya lo expresóDaniel Coleman, estadounidense, autor de la teoría de la inteligencia emocional, que habla sobre la importancia de las emociones para las personas y cómo se pueden controlar la angustia, la motivación, y la gratificación entre otras El presente trabajo trata de la importancia que tienen las técnicas teatrales para el buen manejo de habilidades sociales en el marco de la educación integral en el que interesa caracterizar al docente porque se considera que es un agente fundamental en la tarea de educar. El estudio indaga la necesidad de desarrollar las habilidades psicosociales de las educadoras de párvulos, en relación a las propias habilidades, comportamiento asertivo, manejo de su expresividad habilidades interrelaciónales manejo de emociones y sentimientos. Considerando que se debe fortalecer esta área que es primordial para el mejor desenvolvimiento del estudiante que egresa de la universidad. La muestra está constituida por docentes que trabajan en la Especialización Educadores de Párvulos y los estudiantes futuros profesionales. Nowadays, our society lacks communication and this problem is affecting people who should be role models in communicating values and knowledge. This is the reason why team work is so difficult; it is hard to identify leaders. There are times when students refuse to go to certain periods of class, because these are boring. The problem is even worth when the students are small children. It is essential that the approach used to reach and teach the contents to these children should be through ludic activities. To accomplish this objective it is necessary for the teachers to have emotional intellectual and expressive resources, which will allow him or her to be effective, affective and efficient. The development of psychosocial and cognitive skills has proved to be a foolproof and inexhaustible tool when transmitting values and ideologies. This has been mentioned by the North American Daniel Coleman, who is the author of the Emotional Intelligence Theory, which studies the importance of the emotions, and how anguishes, motivation, and gratification, among others, can be controlled. This work is about the importance of the theatrical techniques for the proper use of social skills in the context of integral education. And in this context, I consider it is important to give character to the teacher, who is a key player in the task of educating. The study questions the need to develop nursery school teachers' psychosocial skills in relationship with their own assertive behavioral skills, their ability to control expressions, interrelationship skills, and the control of emotions and feelings. I believe it is necessary to strengthen this area, which is of great importance for a better development of students who will soon be professionals. The sample consisted of teachers who work in the nursery school and the future professional students |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/21774 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |