Título: | Incidencia de las estrategia metodológicas en el aprendizaje de las reglas ortográficas a partir de situaciones comunicativas concretas. : Software educativo |
Autores: | Rosado Cabezas, María Fernanda ; Viteri Guadamud, Cinthia Elizabeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-12-03T19:14:05Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El sistema de enseñanza aprendizaje, se encuentran vinculado con las diversas estrategias, métodos o instrumentos que empleen los docentes para guiar a los estudiantes a un aprendizaje significativo. Sin embargo, se debe permitir al estudiante a encontrar la respuesta a sus dudas, siendo él mismo quien dirija la construcción de sus nuevos conocimientos en base a las diversas experiencias, lo que demuestra que cada estudiante tiene diversas maneras de comprender y discernir conocimientos. Es en este ínstate donde el docente interviene debido a que es fundamental en el sistema educativo implementando estrategias de manera eficiente teniendo en cuenta fortalecer las distintas debilidades que se muestre en el proceso enseñanza aprendizaje y de esta forma los estudiantes obtienen un conocimiento en la misma forma. De esta forma el educador consiguiera consolidar los contenidos en el área de Lengua y Literatura. Destacando el problema de la utilización incorrecta de las reglas ortográficas, que se presentan en la actualidad los estudiantes, se detecta la necesidad de indagar e implementar instrumentos pedagógicos indicados para obtener un nivel óptimo, siendo las estrategias didácticas que permitan fortalecer los conocimientos indicados de ortografía en la enseñanza, de los educandos y así de esta forma contribuir al progreso de la educación. The teaching-learning system is linked to the various strategies, methods or instruments used by teachers to guide students to meaningful learning. However, the student must be allowed to find the answer to his / her doubts, being himself the one who directs the construction of his new knowledge based on the different experiences, which shows that each student has different ways of understanding and discerning knowledge. It is in this instantaneous where the teacher intervenes because it is fundamental in the educational system implementing strategies efficiently taking into account strengthen the different weaknesses that are shown in the teaching-learning process and in this way the students obtain a knowledge in the same way . In this way the educator managed to consolidate the content in the area of Language and Literature. Highlighting the problem of the incorrect use of orthographic rules, which are presently presented to students, the need to investigate and implement indicated pedagogical instruments to obtain an optimum level is detected, being the didactic strategies that allow to strengthen the indicated knowledge of spelling in the education, of the learners and thus in this way contribute to the progress of education. |
En línea: | BFILO-PSM-18P308 |
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