Título: | Uso de recurso multimedia para desarrollar estrategias de aprendizaje de la asignatura de Matemática para los estudiantes de décimo año Educación Básica Superior del colegio Vicente Rocafuerte. : Elaboración de un sitio web. |
Autores: | Rodríguez Changuay, Ramón Javier |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-07-29T20:09:36Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF La investigación realizada propone la creación de una página web educativa con múltiples elementos multimedia para la asignatura de Matemáticas, y facilitar la enseñanza de la información de la asignatura y el manejo de las destrezas con criterio de desempeño que exige el currículo educativo nacional, desde sus necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad. Además fomentar en los docentes el interés por las herramientas tecnológicas online que tienen las instituciones educativas en el siglo XXI. El tipo de investigación que se utilizó fue mixta, exploratoria–descriptiva, con métodos inductivos y deductivos que facilitaron conocer la falta de conocimiento que poseen los docentes y estudiantes sobre la problemática, se aplicaron técnicas e instrumentos de recolección de datos; tales como encuestas, observaciones dentro del salón de clase con indicadores claves en el desarrollo de la asignatura de matemáticas. Con los resultados obtenidos en los diferentes instrumentos aplicados en la investigación se comprobó que existe la necesidad de mejora en la vía online dentro del colegio Vicente Rocafuerte con los estudiantes del décimo año de educación básica superior. The research carried out proposes the creation of an educational web page with multiple multimedia elements for the subject of Mathematics, and to facilitate the teaching of the subject information and the handling of the skills with performance criteria that the national educational curriculum demands, from its special educational needs not associated with a disability. In addition, in encourage teachers to take an interest in the online technological tools that educational institutions have in the 21st century. The type of research that was used was mixed, exploratory-descriptive, with inductive and deductive methods that facilitated knowing the lack of knowledge that teachers and students have about the problem, techniques and data collection instruments were applied; such as surveys, observations within the classroom with key indicators in the development of the subject of mathematics. With the results obtained in the different instruments applied in the research, it was found that there is a need for improvement in the online path within the Vicente Rocafuerte School with the students of the tenth year of higher basic education. |
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