Título: | Juegos didácticos y su incidencia en el aprendizaje de la matemática. : Diseño de una guía con juegos didácticos para potenciar el aprendizaje matemático en los estudiantes |
Autores: | Cruz Flores, Ketty Keyla ; Tanqueño Guzman, Katherine Lissette |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-11-14T21:54:57Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF La metodología utilizada en este estudio fue la investigación de campo, a través de ella se pudo observar que los estudiantes de cuarto año de la Escuela de Educación Básica Richard Burgos Suárez, presentan dificultades en el área de matemáticas, esta situación les genera un estado de descontento debido a que no se utilizan estrategias efectivas para un adecuado aprendizaje. Como aporte para dar solución a esta problemática se presentan los juegos didácticos con el fin de beneficiar al estudiante a un mejor desarrollo del pensamiento lógico matemático, debido a que existe poca aplicación de actividades que dinamicen el aprendizaje de esta área. Se realizaron encuestas a docentes, padres de familia; a fin de establecer posibles soluciones al problema presentado, por ende, el diseño de una guía para potenciar el conocimiento en los niños a través de actividades lúdicas permitirá una mayor oportunidad de aprender matemática de una forma práctica The methodology used in this study was field research, through it it was observed that the fourth year students of the Richard Burgos Suárez School of Basic Education, present difficulties in the area of mathematic, this situation generates a state of discontent because effective strategies are not used for proper learning. As a contribution to solve this problem, educational games are presented in order to benefit the student to a better development of mathematical logical thinking, because there is little application of activities that stimulate the learning of this area. Surveys were conducted on teachers, parents; In order to establish possible solutions to the problem presented, therefore, the design of a guide to enhance knowledge in children through recreational activities will allow a greater opportunity to learn mathematics in a practical way |
En línea: | BPARV-PEB-19P064 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |