Título: | Gestión educativa y protección ambiental como eje transversal de la educación general básica en la U. T. E. N°1 zona N°4 de la ciudad de Machala : Programa de educación ambiental institucional para los centros educativos de la U.T. E N° 1 zona N° 4 |
Autores: | López Aguilar, Rosa Verónica |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018-08-14T22:27:06Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestría en Gerencia educativa (Maestría en Educación Superior) |
Resumen: |
PDF El presente proyecto Gestión Educativa y Protección Ambiental como Eje Transversal de la Educación General Básica en la U.T.E. Nº1, Zona Nº4, de la ciudad de Machala. Propuesta de un Programa de Educación Ambiental Institucional para los Centros Educativos de la U.T.E. Nº1,Zona Nº4; contribuirá al mejoramiento de la calidad educativa por preservar el ambiente, ya que los protagonistas tendrán una apreciación clara que a través de la educación ambiental debe constituirse un proceso integral, que juega su papel en todo en el entramado de la enseñanza y el aprendizaje. El Marco Teórico está respaldado en la Teoría Humanista que se fundamenta en la experiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del significado individual, en el mundo moderno, donde el aprendizaje de mayor utilidad social, es el fundamentado en una apertura ininterrumpida a la experiencia y en la asimilación del cambio en la propia personalidad, además se respalda en la Fundamentación Filosófica, Pedagógica, Psicológica, Sociológica, Epistemológica, Ecológica, Legal. Concomitantemente a ello se delineará un programa de Educación Ambiental Institucional; al basarse en las necesidades que desde el sector educativo los docentes deben impartir a los educandos sobre los problemas ambientales y la actuación pertinente frente a esta situación, en el proceso de enseñanza a los educandos y las vinculaciones con la investigación científica y la ciencia, para proteger el hábitat del ser humano, además ajustarse a las exigencias que plantean la Constitución Política del Estado, el Plan de Desarrollo Nacional, la Ley de Educación Intercultural, por el bien de todos. This project Educational Management and Environmental Protection as a central focus of General Basic Education in the joint venture No. 1, Zone No. 4, of the city of Machala. Proposal for an Institutional Environmental Education Program for schools in the UTE No. 1, Zone No. 4, will help improve the quality of education in preserving the environment, as players will have a clear appreciation that through environmental education should become an integral process that plays a role at all in the fabric of teaching and learning. The theoretical framework is supported in human theory which is based on subjective experience, the freedom of choice and the importance of individual meaning in the modern world, where the most useful social learning, is based on a continuous openness to the experience and assimilation of change in personality also leans on the philosophical foundation, pedagogical, psychological, sociological, epistemological, Ecological, Legal. Concomitant to this is outline an Institutional Environmental Education program, to be based on the needs of the education sector from teacher must teach his students about environmental issues and appropriate action against this situation, in the process of teaching learners and links to scientific research and science, to protect the habitat of human beings, also conform to the requirements posed by the State Constitution, the National Development Plan, Intercultural Education Act, for the good of all. |
En línea: | BPARV-TMGE-12T040 |
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