Título: | Las redes sociales y su influencia en el desempeño académico. : Guía multimedia del uso educativo de las redes sociales. |
Autores: | Chávez González, Ana Del Cisne |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2020-03-05T17:46:45Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF Este proyecto trata sobre las Redes sociales en el desempeño académico en la cual se observó mediante una visita áulica donde los docentes por lo general no aplican redes sociales lo que causa una baja calidad del desempeño académico de los estudiantes, para lo cual se propone una guía didáctica que permita dar una posible solución sencilla pero a la vez viable. Para su investigación se aplicó la observación, la investigación de campo, como instrumentos de recolección de datos la encuesta a los docentes. Sus resultados trajeron como conclusión que la falta de aplicación de redes sociales origina bajo desempeño escolar. Se justifica el diseño de una guía con actividades para lograr el desempeño académico, logrando con ello una educación integral de calidad y calidez. Los beneficiarios son los estudiantes, con la correcta utilización de redes sociales que permitan llegar al desempeño académico y podrán obtener mejores calificaciones. This project deals with the methodological strategies in meaningful learning in the students of the middle sub-level of the in which it was observed through a classroom visit where the teachers do not apply methodological strategies which causes a low quality of the meaningful learning, for that reason a didactic guide is proposed that allows to give a possible solution. For his research, observation, field research, as instruments of data collection, the survey of teachers was applied. Their results led to the conclusion that the lack of application of methodological strategies results in poor school performance. The design of a didactic guide with activities to achieve meaningful learning is justified, thus achieving a comprehensive quality and warmth education. The beneficiaries are the students, with the correct use of methodological strategies that allow to reach the significant learning and they will be able to obtain better qualifications. |
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