Título: | Influence of the use of graphic organizers in the development of reading comprehension : Design of a system of graphic organizer activities for reading comprehension development |
Autores: | Zamora Tubay, Joselyne Lisbeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-10-14T19:17:45Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF This project is developed with the students of 1st year of the Unified General Baccalaureate of the "Francisco Huerta Rendón" School in the 2019-2020 school period, a population in which difficulties were determined in the development of reading comprehension. Thanks to the research instruments, it was evidenced that the problem is due to the fact that the students lack adequate instruments such as exercises using graphic computers to be able to work effectively the ability to read. With all the data collected during the analysis of the problem, a thorough study of the variables was carried out defining the graphic organizers as an independent variable and as an independent variable. After reviewing the historical background and arguing the foundations, the design of a system of graphic organizer activities for reading comprehension development was created, which is an instrument made available to the teacher to improve the teaching-learning process of reading ability. El presente proyecto se desarrolla con los estudiantes de 1er año de Bachillerato General Unificado del Colegio “Francisco Huerta Rendón” en el período lectivo 2019-2020, población en la cual se determinó dificultades en el desarrollo de la comprensión lectora. Gracias a los instrumentos de investigación se evidenció que la problemática se debe a que los estudiantes carecen de instrumentos adecuados como ejercicios utilizando los ordenadores gráficos para poder trabajar de manera efectiva la habilidad de leer. Con todos los datos coleccionados durante el análisis de la problemática se procedió a realizar un estudio minucioso de las variables definiendo como variable dependiente a la comprensión lectora y como variable independiente los organizadores gráficos. Luego de los revisar los antecedentes históricos y argumentar las fundamentaciones, se creó conveniente el diseño de un sistema de actividades de organizador gráfico para el desarrollo de la compresión lectora, el cual es un instrumento puesto a disposición del docente para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la habilidad lectora |
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