Título: | Aprendizaje visual para el desarrollo cognitivo de los niños y niñas autistas de 4 a 5 años. : Elaboración y aplicación de guía didáctica con imágenes. |
Autores: | Zamora Casal, Rosa Aurora |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-11-21T17:32:38Z |
Nota general: | openAccess |
Palabras clave: | Educadores de Párvulos , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educadores de Párvulos |
Resumen: |
El proyecto educativo se lo llevó a cabo en el Instituto de Educación Especial Fiscal de la Floresta que se encuentra ubicado en Floresta 1 sector sur, de la parroquia Ximena, donde se observó casos de niños autistas, algunos de estos aspectos tienen influencia directa con la familia y los grupos sociales en que se desenvuelven, puesto que se encierran en su mundo, lo que les impide ser sociables, a pesar de tener diferentes gustos y habilidades, se busca preparar al personal docente de la institución educativa y a los representantes legales para desarrollar al máximo las habilidades; cognitivas de los niños autistas. El desarrollo teórico se destaca por la información recolectada de diferentes autores con citas referentes al tema aprendizaje visual para el desarrollo cognitivo de los niños y niñas autistas, lo que ayuda a fortalecer la investigación, además de las fundamentaciones y criterio de la autora. La metodología se encarga del desarrollo de los procesos a seguir para la realización del proyecto educativo con métodos, técnicas, estrategias, actividades como herramientas que intervienen en una investigación, además de la población en la institución y la muestra escogida para el proceso investigativo.El análisis e interpretación de los resultados de la Investigación de campo aplicada a Autoridad – Docentes y Representantes legales, dio resultado positivo para la aplicación de la propuesta que es la guía didáctica con imágenes, pues se consideró que contribuye con el proceso educativo de los niños, al final de este capítulo se da las conclusiones y recomendaciones para la aplicación de la propuesta.El desarrollo y aplicación de la guía didáctica con imágenes es importante porque en su aplicación se realizaron prácticas sencillas y breves, en su ejecución el maestro puede aplicar estrategias para activar la clase. Con esta propuesta se beneficia toda la comunidad educativa incluyendo los niños autistas niños para lograr un mejoramiento académico. |
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