Título: | Incidencia de la locomoción en el desarrollo del desplazamiento con seguridad en niños de 3 a 4 años. : Diseño de una guía didáctica con enfoque lúdico para docentes. |
Autores: | Arias Mesías, Ketty Silvia ; Merino Llerena, Tatiana Katiusca |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-04T21:09:42Z |
Nota general: | openAccess |
Palabras clave: | Educadores de Párvulos , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educadores de Párvulos |
Resumen: |
La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la locomoción en del desarrollo del desplazamiento con seguridad en niños de 3 a 4 años, la población se obtuvo de la escuela de educación básica “Leyla Morán de Ladd”, periodo 2017-2018, la muestra fue de 90 sujetos. La investigación se fundó en el paradigma socio-histórico ya que se trató de resolver una problemática socio-educativa, la metodología empleada fue la de revisiones bibliográficas para el constructo teórico, métodos cualitativos y cuantitativos para los análisis estadísticos, mediante las entrevistas, encuestas y observaciones con la obtención de los resultados se concluyó que es pertinente el diseñó una guía de estrategias didácticas con enfoque lúdico para ser socializada a los docentes de la institución, la elaboración de la guía se apoyó en las teorías de la fisiología del ejercicio, la biomecánica del movimiento, los principios anatómicos y pedagógicos para asentarse en el diseño curricular de planificaciones didácticas para el aula. Palabras claves: locomoción, motricidad gruesa, biomecánica, desarrollo integral. The investigation had as objective determine the Incidence of locomotion in the development of displacement safely in children from three to four years, the population was obtained in the elementary school “Leyla Morán de Ladd”, period 2017-2018, the sample was of ninety subjects. The investigation was based on the paradigm socio-historical partner was treated to solve a socio-educational problem, the methodology used was the bibliographical reviews for the theorical construct, qualitative and quantitative methods for the statistical analyzes, through interviews, surveys and observation, obtaining of the results it was concluded to be relevant with the didactic strategies with a focus playful for to be socialized to teachers of the institution the development of the guide was supported in the theories of the physiology of exercise, the biomechanics of movement, the anatomical and pedagogical principles to settle in the curriculum planning design of didactic plans for the classroom. |
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