Título: | Motivación en el desempeño de la materia de química : Guía didáctica para la nomenclatura de química |
Autores: | Alvarado Cabrera, Geovanny ; Mazzini Yagual, Kleber |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-05-08T23:48:36Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Químico Biológicas , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Químico Biológicas |
Resumen: |
PDF En el tema sobre Motivación en el desempeño de la materia de Química; se pudo observar que existe un déficit de rendimiento académico en los estudiantes; algunos factores es la parte laboral donde ellos llevan el sustento a sus hogares, ocasionando un cansancio en el momento del aprendizaje, también influye un ambiente escolar apropiado que estimule al desarrollo del pensamiento de ellos, para conseguir un criterio reflexivo e investigativo en la asignatura; la falta o ausencia de actividades es otra de las desventajas, para lo cual se aplica la investigación de campo para obtener los conocimientos científicos a las variables de esta investigación, se aplicaron las encuestas para conocer las opiniones y buscar soluciones por medio de una guía didáctica que ayudará al proceso de enseñanza-aprendizaje, en conseguir una participación autónoma e independiente, a través de nuevas estrategias metodológicas para mejorar el desempeño académico. In the topic on Motivation in the performance of the Chemistry subject; it could be observed that there is a deficit of academic performance in the students; some factors are the labor part where they bring sustenance to their homes, causing a fatigue at the time of learning, also influences an appropriate school environment that stimulates the development of their thinking, to achieve a reflective and investigative criterion in the subject; the lack or absence of activities is another of the disadvantages, for which field research is applied to obtain scientific knowledge to the variables of this research, surveys were applied to know the opinions and find solutions through a didactic guide that will help the teaching-learning process, in achieving autonomous and independent participation, through new methodological strategies to improve academic performance |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/39648 |
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