Título: | La pedagogía activa en el nivel cognitivo de los estudiantes del 2do bachillerato general unificado en la asignatura biología : Recursos multimedia |
Autores: | Sangurima Gómez, Jenny Del Rocío |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-04-10T16:05:34Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El presente proyecto de investigación tiene como propósito beneficiar aquellos estudiantes del Segundo año de Bachillerato General Unificado del Colegio Fiscal Provincia del Carchi que posean inconvenientes al aprender en la asignatura de biología, a causa del bajo nivel cognitivo que posee en el momento de transmitirle información, es de gran ayuda al docente al plantear diversas técnicas de enseñanza para elevar su nivel cognitivo con una enseñanza activa. El marco teórico fue elaborado en temas sobre diferentes técnicas de enseñanza aprendizaje. En la metodología se ha considerado un enfoque multimodal; donde permitió utilizar diferentes tipos de instrumentos de recolección de datos como la encuesta atreves del uso de un formulario de pregunta que servirán de cimiento para las conclusiones y recomendaciones. Para un mejor desempeño de la materia se requiere que el docente utilice recursos multimedia mediante el acceso a blogger, este despertará el interés de los estudiantes en la materia, donde podrá utilizar diferentes técnicas de Aprendizaje, diversos juegos interactivos como crucigramas, sopa de letras, preguntas etc. que pueda realizar con los diversos recursos que ofrece el blog, lo que se requiere es aportar en el área educativa con bases tecnológicas al presente problema de investigación. En el marco dela pedagogía activa el desarrollo cognitivo determina un papel fundamental para que esta se cumpla a cabalidad, es por ello que la Pedagogía activa resulta un soporte eficaz para ampliar y promover el aprendizaje significativo The purpose of this research project is to benefit those students in the second year of the Unified General Baccalaureate of the Fiscal Association of Carchi Province who have problems learning in the subject of biology, because of the low level of cognitive knowledge that they possess at the time of transmitting information. It is of great help to the teacher to pose various teaching techniques to raise their cognitive level with active teaching. The theoretical framework was elaborated on topics about different teaching-learning techniques. In the methodology, a multimodal approach has been considered; where allowed to use different types of data collection instruments such as the survey through the use of a question form that will serve as a foundation for the conclusions and recommendations. For a better performance of the subject it is required that the teacher uses multimedia resources through access to blogger, this will awaken the interest of students in the field, where you can use different learning techniques, various interactive games such as crossword puzzles, alphabet soup, questions etc. that can be done with the various resources offered by the blog, what is required is to contribute in the educational area with technological bases to the present research problem. In the framework of active pedagogy, cognitive development determines a fundamental role for it to be fully fulfilled, which is why active Pedagogy is an effective support to expand and promote meaningful learning. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28001 |
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