Título: | Actividades lúdicas para el fortalecimiento de la ortografía, del área de Lengua y Literatura en los estudiantes de noveno año de Educación Básica Superior, del Colegio Othon Castillo Vélez zona 8, distrito 09d04, provincia del guayas, cantón Guayaquil, periodo 2016-2017. : Diseño un sotfware interactivo. |
Autores: | Hurtado Ruíz, Julio Adrián ; García Nieto, Karen Estefanía |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-07-24T16:44:39Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El presente proyecto se realizó en la Unidad Educativa “Othón Castillo Vélez” del periodo 2016-2017 en la cual intervinieron Directivos, docenes y estudiantes, tomando en cuenta las posibilidades de ofrecer información evidente para el desarrollo de la tesis a medida que se obtenían los resultados. El propósito de la investigación tuvo como objetivo diseñar un Software Interactivo. Para llevar a cabo el proyecto fue necesario analizar el problema de la institución así como también la exploración de información relevante a los sucesos que se daban a diario en la situación con respecto a las faltas Ortográficas de os estudiantes. El proyecto realizado tiene como objetivo conocer, aprender y diseñar una alternativa interactiva para el trabajo diario de sus clases de los Docentes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura. El Proyecto se justificó por el valor teórico que contiene, las cuales se pueden obtener resultados positivos y optimistas y de gran beneficio para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Lengua y Literatura en la Unidad Educativa “Othón Castillo Vélez”. De acuerdo a los resultados obtenidos de las encuestas realizadas a los estudiantes de noveno año, se determinó que si es necesario la implementación de Actividades Lúdicas en la educación Ecuatoriana para fortalecer la Ortografía de los estudiantes. Las ideas generadas en este proyecto por los autores es el diseño de un Software Interactivo, mediante un estudio de campo. Tomando en cuenta que los Docentes deben considerar herramientas Interactivas que faciliten la compresión del estudiante. La metodología de esta investigación está relacionada con el marco teórico, los antecedentes del problema, fundamentaciones, entre otras. Predominar la importancia del uso de un Software Interactivo como herramienta pedagógica en la comprensión de los estudiantes de noveno año en la asignatura de Lengua y Literatura. The present project was carried out in the Educational Unit "Othón Castillo Vélez" from the period 2016-2017 in which managers, lecturers and students took part, taking into account the possibilities of providing clear information for the development of the thesis as the Results. The purpose of the research was to design an Interactive Software. In order to carry out the project it was necessary to analyze the problem of the institution as well as the exploration of information relevant to the events that occurred daily in the situation regarding the Spelling errors of the students. The project aims to learn and design an interactive alternative for the daily work of its teachers during the teaching and learning process in the subject of Language and Literature. The Project was justified by the theoretical value it contains, which can be obtained positive and optimistic results and great benefit for the teaching and learning of students in the subject of Language and Literature in the Educational Unit "Othón Castillo Vélez". According to the results obtained from the surveys carried out to the ninth year students, it was determined that, if necessary, the implementation of Play Activities in Ecuadorian education to strengthen students' Spelling. The ideas generated in this project by the authors is the design of an Interactive Software, through a field study. Taking into account that the Teachers should consider Interactive tools that facilitate the compression of the student. The methodology of this research is related to the theoretical framework, the antecedents of the problem, foundations, among others. Predominate the importance of using an Interactive Software as a pedagogical tool in the understanding of the ninth year students in the subject of Language and Literature. |
En línea: | BFILO-PSM-17P99 |
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