Título: | Influencia de la lectura de cuentos y fábulas en la comprensión lectora de Lengua y Literatura a través de procesos metodológicos y técnicas activas en los niños de sexto grado de la Escuela Fiscal Mixta “Rodrigo Riofrío” zona 5, distrito 02D03 del recinto Sicoto, parroquia San Pablo, cantón San Miguel, provincia Bolívar, periodo 2015-2016. : Diseño de una guía de estrategias metodológicas. |
Autores: | Núñez Jiménez, Juana Roció ; Peñafiel Peñafiel, Neyser Wilson |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2019-10-10T15:11:49Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación surge por la incidencia que tiene la lectura en el rendimiento escolar de los estudiantes, la comprensión lectora no es la más satisfactoria. La desmotivación a la lectura se da también por la influencia de la televisión, la falta de control de los padres de familia que no permiten tener estudiantes amantes de la lectura críticos reflexivos y creativos, es por esto que el proyecto de Investigación pretende solucionar el problema de la aplicación de técnicas activas en el desarrollo de competencias lectoras. Uno de los aspectos de mayor impacto es la dificultad en el aprendizaje de los estudiantes en el campo de Lengua y Literatura, para comprender mensajes verbales ya sean escritos u orales. Dicha dificultad se traduce en una baja comprensión lectora al no ser capaces de realizar una lectura comprensiva y crítica; para adquirir nuevos conocimientos y expresarse con claridad y precisión, que por con siguiente ha generado inseguridad en el mismo estudiante. En el proceso educativo día a día se va generando cambios y se necesita que el estudiante tenga interés por la lectura y de alguna manera comprendan lo que están leyendo, es así que nosotros como investigadores buscamos las alternativas como una guía de estrategias metodológicas con técnicas y materiales didácticos que ayuden a la comprensión de la lectura en los estudiantes de Sexto Año de la Escuela Rodrigo “Río Frío” del Recinto Sicoto, Parroquia San Pablo, Cantón San Miguel, Provincia Bolívar. |
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