Título: | Estrategias metodológicas de estimulación en el desarrollo lenguaje en niños y niñas de nivel inical en el distrito 1 de babahoyo provincia de los ríos en el año 2013 : Guia interactiva |
Autores: | Tobar Alvarado, Jazmin Judith |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-05-11T22:11:37Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educacion Parvularia |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de investigación estudia las diferentes dificultades y problemas que presenta el niño-niña en la forma de hablar y expresarse con los demás, los factores que influyen desde temprana edad para que este problema no tenga repercusiones a futuro. Este problema es limitado ya que la evaluación del mismo se lo está realizando en tiempo real en la ciudad de Babahoyo, ya que actualmente mejorar la parte lingüística en los niños-niñas se ha vuelto una necesidad para evitar que tengan inconvenientes en el proceso de aprendizaje. El capítulo I nos enfatiza por qué surge el problema ya que el objetivo general de este proyecto se sitúa en analizar la incidencia de las estrategias metodológicas que utilizan los educandos cotidianamente y diseñar una guía interactiva dirigida principalmente a los docentes ya que también juegan un papel importante dentro de la vida de los niños-niñas. En el capítulo II la metodología desarrollada en el presente proyecto tienen como finalidad proporcionar información que ayude a una orientación adecuada y la comprensión en lo referente a la mejora de la expresión lingüística, la fundamentación teórica facilita la información brindando de forma clara y precisa las diferentes razones del porque surge esta problemática y sus consideraciones en el ámbito educativo, el papel que juega este tipo de conocimiento al momento de impartir una clase y sus posibles soluciones. El capítulo III contiene información específica del presente estudio ya que muestra las variables de la investigación enfatizando a quienes fue dirigida la encuesta, los aspectos más relevantes. En el capítulo IV observamos los resultados de las encuestas y la hipótesis planteada para esta investigación, las recomendaciones y conclusiones a aplicar para obtener resultados positivos en cuanto a esta propuesta. El capítulo V presenta la propuesta; la misma que está otorgando respuesta a varias inquietudes a maestras, padres de familia de como contribuir a la mejora del desarrollo lingüístico en niños-niñas, se ha logrado un fuerte avance con este estudio lo que nos lleva a la reflexión y continua seguimiento de diferentes características planteadas a lo largo del estudio evitando situaciones similares a las que ya hemos planteado, sabemos que estas dificultades no comprenden únicamente la parte educativa si no también la vida personal del niño lo que conforma un vínculo en ambos aspectos para lograr una mejora eficaz. This research studies the various difficulties and problems of the boy-girl on the way to speak and express to others, the factors influencing early age so that this problem should not affect the future. This problem is limited because the assessment thereof is what is done in real time in the city of Babahoyo, since currently improving the linguistic part in children-girls has become a necessity to avoid having problems in the learning process . Chapter I emphasize us why the problem arises because the overall objective of this project is located in analyzing the impact of methodological strategies used by students daily and designing an interactive guide aimed primarily at teachers as they also play an important role in the lives of children-girls. In Chapter II the methodology developed in this project are intended to provide information to assist in proper guidance and understanding regarding the improvement of linguistic expression, the theoretical foundation facilitates providing information clearly and accurately the different reasons why these issues and considerations in education arises, the role of this type of knowledge when teaching a class and possible solutions. Chapter III contains information specific to this study because it shows the variables of the research emphasis was directed to the survey, the most relevant aspects. Chapter IV shows the results of the surveys and the hypothesis for this research, the recommendations and conclusions apply to obtain positive results regarding this proposal. Chapter V presents the proposal; this giving the same answer several concerns with teachers, parents on how to help improve language development in childrengirls, there has been strong progress with this study which leads to reflection and continuous monitoring of different features raised throughout the study avoiding similar situations that have been raised, we know that these difficulties are more than just the educational part but also the personal life of the child which forms a link in both aspects for effective improvement. |
En línea: | BPARV-TMEP-15T024 |
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