Resumen:
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En la Escuela “Libertador Bolívar “Zona 8, Distrito 9 de la Provincia del Guayas Cantón Guayaquil, Parroquia Chongón, Año Lectivo 2015-2016, se puede notar diferentes tipos de estrategias y métodos los cuales fundamentan la Presente proyecto de acción, únicamente estructurada con la teoría del constructivismo, el cual tiene como propósito destacar la importancia del desarrollo social en la edad de cinco a seis años, para la erradicación de estas falencias a través de una guía didáctica para el docente, la cual servirá de enfoque para la mejor habilidad de pausar estos errores adquiridos por los niños de 5 a 6 años, la forma de fortalecer a los niños, la práctica de destrezas, habilidades, hábitos de trabajo, actitudes positivas, rasgos de personalidad, toma de decisiones, en la familia a través de un trabajo de investigación. Los aspectos teóricos desarrollados como sustento de la investigación son: teoría de Vygotsky y Piaget, teorías las cuales tendrán un mayor impacto en el desarrollo cognitivo y social en los niños, de primer año de Educación Básica que fueron detectados problemas en las áreas de Matemática, desarrollando un encuesta con una muestra de 95 personas, las cuales revelan un cumplimiento en los objetivos alcanzados tales como una guía didáctica con enfoque integrador para docente de la escuela “Libertador Bolívar” con la finalidad de exigir un poco de desempeño en los niños. Cabe recalcar que, aunque es cierto que la convivencia escolar es un proceso que poco a poco se va mejorando, no hay que olvidar que lo importante es detectar la existencia de problemas individuales que tengan los estudiantes para elaborar una posible solución beneficiando a la convivencia escolar.
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