Título: | EVALUACIÓN PSICOLÓGICA APLICADA A ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA |
Autores: | CADENA MAZZINI ANA LEONELA ; IDROVO FERNÁNDEZ WASHINGTON |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-01-22T19:28:28Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Proyectos - Psicología |
Resumen: |
PDF El siguiente trabajo sistematiza la experiencia de campo de la práctica preprofesional realizada en la Cooperativa Che Guevara, ubicada en la Isla Trinitaria, cantón Guayaquil, previa la obtención del título de Psicólogo, forma parte del Proyecto “Intervención Comunitaria en Poblaciones de Niñez, Adolescencia y Mujeres en las Comunidades de Pobreza y Pobreza Extrema” que la Universidad de Guayaquil y la Fundación Con Ecuador ejecutan. En una primera fase, comprende la familiarización, coordinación con aliados estratégicos e ingreso a la comunidad. La metodología de investigación bibliográfica, documental, exploratoria apoyada en la recolección de datos y entrevistas, prima facie, evidenció un alto índice de “rezago académico”, en principio, una de las dificultades de aprendizaje que afectan a estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica (EGB) de la Escuela Fiscal “Ecuador Antártico”, afectando, principalmente, a los niños y niñas1. El objetivo básico fue aportar/abordar con estrategias y técnicas científico/academias el problema de rezago académico reflejado en los bajos resultados de aprendizajes, para mejorar la calidad de vida de los involucrados, por ende de la comunidad, generando propuestas de mejora de atención psicológica, al tiempo de sensibilizar en derechos para construir espacios de cohesión social que coadyuven al fortalecimiento de los diálogos participativos y transformación de la realidad sociocultural/económica en beneficio de sus familias The next paper systematize the field experience of the professional practice realized in Cooperative Che Guevara, located in Isla Trinitaria, cantón Guayaquil, before obtaining the tittle of Psychologist, it is part of the project "Community Intervention in Children, Adolescents and Women in Poverty Communities and Extreme Poverty" that the University of Guayaquil and the Foundation With Ecuador implement. In the first phase includes familiarization, coordination with strategic allies and entry into the community. The methods of methodology of bibliographic, documentary, exploratory research supported by the collection of data and interviews, prima facie, evidenced a high index of “academic backwardness”, at the beginning, one of the difficulties in learning that affects the students of seventh grade of Basic General Education of public school “Ecuador Antártico”, affecting, mainly boys and girls. The basic objective was to bring in academic/scientific strategies and techniques the problem of academic backwardness reflected in the low results of learning, to improve the quality of life of those involved, hence the community generating proposals to improve psychological care, while raising awareness of rights to build social cohesion spaces that contribute to the strengthening of participatory dialogues and transformation of socio cultural/economic reality for the benefit of their families |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24805 |
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