Título: | Incidencia del desarrollo de la lectura crítica en el aprendizaje significativo de lengua y litertura de los estudiantes de básica media de la escuela de educación básica completa fiscal Clara Bruno De Piana de la zona 8 distrito 09d06 circuito2 de la provincia del guayas : Diseño de una guia metodológica para los docentes |
Autores: | Caín Caín, Rosa María ; Gualli Lema, María Dolores |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-12T21:00:17Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF La presente investigación es indicar como la lectura crítica afecta ciertamente en el proceso del aprendizaje significativo en área de lengua y literatura, dentro de la propuesta se diseña y se aplica una guía metodológica destinada a los docentes de Básica Media, de la Escuela de Educación Básica Completa Fiscal “Clara Bruno de Piana’’ de la Zona 8, Distrito 09D06, Circuito 2 de la Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil. Se pretende beneficiar a los docentes, puesto que la realidad del plantel indica, que la mayoría de los estudiantes presentan inconvenientes en cuanto a los conocimientos de la lectura crítica, en la actualidad, la sociedad se enfrenta a grandes cambios donde los estudiantes se forjan a ser más crítico y analítico. se debe recalcar que en las institución educativas no cuentan con planes de clase que puedan reforzar la lectura crítica, puesto que los aprendientes no le dan la importancia que amerita, se considera, este proyecto es posible aplicarlo, apoyándose en una investigación de campo y bibliográfico; y como producto se le presentará a los docentes una Guía Metodológica con estrategias precisas para que sean utilizadas en los procesos de comprensión lectora, que despierten la atención a los estudiantes, con técnicas activas para lograr la comprensión de los aprendizajes. La propuesta es una alternativa para fomentar los aprendizajes inherentes en las destrezas con criterios de desempeño, que son planificadas en el área de Lengua y Literatura, por medio de ellos se lograr un análisis y comprensión de los pasos para la lectura, lo que establece, la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica. Palabras clave This research is stated as critical reading certainly it affects the process of meaningful learning in the area of language and literature within the proposal is designed and a methodological guide for teachers of Basic Media, School of Basic Education applies full Fiscal "Clara Bruno de Piana 'Zone 8, District 09D06, Circuit 2 of the Province of Guayas, Canton Guayaquil. It is intended to benefit teachers, since the reality of campus indicates that most students have drawbacks in terms of knowledge of critical reading, today, society faces major changes where students are forged be more critical and analytical. it must be emphasized that educational institution does not have lesson plans that can strengthen critical reading, because learners do not give it the importance it deserves, is considered, this project is possible to apply, based on field research and literature ; and as a result you will be presented to teachers a methodological guide with precise strategies so that they are used in the processes of reading comprehension, that pique the attention to students with active techniques to achieve understanding of learning. The proposal is an alternative to foster learning inherent in the skills with performance criteria, which are planned in the area of language and literature, through them an analysis and understanding of the steps for reading is achieved, which states, Updating and strengthening the General Education Curriculum Basic. |
En línea: | BPARV-PEB-16P106 |
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