Título: | Técnicas de lectura en el aprendizaje de la comunicación oral : Aplicación multimedia interactiva con ejercicios modelos |
Autores: | Bonifaz Ramos, Jonathan Erick |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-03-27T19:14:16Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF Al plantear el estudio de la relación que existe en las necesidad de incluir las técnicas de comunicación oral dentro del proceso educativo, siendo la sociedad quien se beneficie del efecto del cuidado que se plantea dentro del aula de clases, siendo la manera en que se manejen las herramientas educativas que permite se dé una constante de contribuir al rol del maestro al compartir los contenidos. El docente y los estudiantes se enfrentan a los retos de la modernidad, siendo la evolución de los conocimientos, los que sugieren la dirección donde se dirigirán los posteriores aprendizajes. La evolución de los contenidos mediáticos, permiten que se den experiencias que mejoran la enseñanza de manera permanente, introduciendo la enseñanza para mediada por un computador. Durante, el uso de los recursos para el aprendizaje, es necesario reconocer la necesidad de aplicar las didáctica del lenguaje dentro de la actividad educativa. Así mismo, la expresión de la razón de ser de la didáctica del lenguaje, siendo el proceder de las técnicas un conjunto de inteligencias para unificar los conocimientos. Por consiguiente, las didáctica del lenguaje permiten que las condiciones de mejoramiento educativo y las herramientas fundamentales en la que se sostiene, teniendo un acercamiento a la participación activa de los procesos de enseñanza aprendizaje; por otra parte, la ciencia media el conocimiento y permite que históricamente surjan razones para aplicar dentro de los espacios educativos, la comunicación oral, asumiendo dentro de las cualidades educativas que requiere la institución By considering the study of the relationship that exists in the need to include oral communication techniques within the educational process, being the society that benefits from the effect of the care that arises within the classroom, being the way in which they are handled The educational tools that allow a constant contribution to the role of the teacher in sharing the contents. The teacher and the students face the challenges of modernity, being the evolution of knowledge, which suggests the direction in which the subsequent learning will be directed. The evolution of the media contents, allow to give experiences that improve teaching on a permanent basis, introducing the teaching to mediated by a computer. During the use of resources for learning, it is necessary to recognize the need to apply the didactics of language within the educational activity. Likewise, the expression of the raison d'être of the didactics of language, being the procedure of the techniques a set of intelligences to unify the knowledge. Consequently, the didactics of language allow the conditions of educational improvement and the fundamental tools in which it is sustained, having an approach to the active participation of the teaching-learning processes; On the other hand, science mediates knowledge and historically allows reasons to arise to apply within the educational spaces, oral communication, assuming within the educational qualities required by the institution. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27531 |
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