Título: | El factor psicológico en la calidad de desempeño escolar en el área de Ciencias Naturales de los estudiantes de octavo grado de educación general básica superior de la Unidad Educativa Balao. : Diseño de una guía interactiva multimedia |
Autores: | Carrión Cristóbal, Melissa Mabel ; García Jaime, Gisella Adriana |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-04-19T16:43:30Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF El presente proyecto se lo ha realizado en la Unidad Educativa "Balao" en el octavo grado del nivel de educación básica superior, periodo lectivo 2017 - 2018. El objetivo de ia investigación fue examinar la influencia del factor psicológico en la calidad dei desempeño escolar mediante un estudio bibliográfico y análisis estadístico de campo. Como propuesta se planteó diseñar una guía interactiva con enfoque destrezas con criterio de desempeño orientado a minimizar el impacto negativo del factor psicológico. En la investigación se emplearon encuestas que se aplicaron a estudiantes y representantes del plantel, el análisis de los datos detalló la falta de interés que presentan los estudiantes al momento de asistir a las clases. Desde la perspectiva de los estudiantes, muchos de sus compañeros poseen problemáticas familiares, socio-económicas y muchas veces relacionados con los cambios de humor por la edad lo que dificulta que se concentren en clase o sientan interés por el proceso de aprendizaje. Esto influye creando barreras al momento de fomentar la interacción activa entre los miembros de la clase. Por otra parte, se constató que algunos docentes no aplicaban actividades interactivas que fomenten ei dinamismo en la clase, considerando que no poseen las herramientas multimedia para poder aplicarlas dentro dei aula de clase. Esta serie de aspectos fundamentaron la elaboración de una propuesta que permita al docente aplicar actividades interactivas innovadoras que puedan adaptarse a los diferentes contenidos educativos presentes en el área de ciencias naturales The present project has been carried out in the "Balao" Educational Unit in the eighth grade of the higher basic education level, period 2017 - 2018. The objective of the research was to examine the influence of the psychological factor on the quality of schooi performance through a bibliographic study and fieid statisticai anaiysis. As a proposal it was proposed to design an interactive guide with a focus on performance criteria aimed at minimizing the negativo impact of the psychological factor. The research used surveys that were applied to students and representatives of the campus, the anaiysis of the data detailed the lack of interest that students present when attending ciasses. From the perspective of students, many of their peers have family problems, socio-economic and often related to mood swings for age which makes it difficuit for them to concéntrate in class or feel interest in the learning process. This influences by creating barriers in fostering active interaction among class members. On the other hand, it was found that some teachers did not apply interactive activities that promote dynamism in the classroom, considering that they do not have the multimedia tools to be able to apply them within the classroom. This series of aspects supported the deveiopment of a proposal that allows the teacher to appiy innovative interactive activities that can be adapted to the different educational contents present in the área of natural science |
En línea: | BFILO-PD-INF1-17-295 |
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