Título: | Incidencia de estrategias metodológicas en el aprendizaje significativo : Diseñar una guía didáctica de técnicas pedadógicas interactivas dirigida a los docentes de la asignatura de contabilidad general y tesorería del colegio "Francisco Huerta Rendón" de la ciudad de Guayaquil en el año 2015 |
Autores: | Peña Aguirre, Martha Elena ; Jiménez Villamar, Yadira Etelvina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-03-14T19:43:16Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Comercio y Administración , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Comercio y Administración |
Resumen: |
Aprendizaje El trabajo de investigación titulado: incidencia de estrategias metodológicas en el aprendizaje significativo. Propuesta: diseñar una guía didáctica de técnicas pedagógicas interactivas dirigida a los docentes de la asignatura de contabilidad general y tesorería del colegio Francisco Huerta Rendón de la ciudad de Guayaquil en el año 2015 inicia de la preocupación de docentes y directivos al poder observar como los docentes sin acceso a capacitación, la escasa iniciativa de los maestros, la falta de aplicación de estrategias metodológicas y la deficiencia de materiales didácticos han dado origen a estudiantes desmotivados, clases monótonas con aplicación de métodos tradicionales, por ello se realizó una investigación bibliográfica que conceptualice las variables del problema para posteriormente mediante una investigación de campo en la cual se realizó una encuesta estudiantes de bachillerato y entrevista al personal directivo y docente se pudo determinar que el docente de contabilidad no debe emplear una metodología tradicional en el desarrollo de la clase, el no aplicar los recursos técnico-pedagógicos afecta el aprendizaje y el uso de recursos didácticos ayudará al profesor de Contabilidad General y Tesorería. Posteriormente se estableció una propuesta de elaboración de la Guía Didáctica que incluye temas específicos y avances técnicos que se refieran específicamente a la Contabilidad General, además se trata las nuevas estrategias metodológicas con los instrumentos básicos y necesarios de tal forma que el estudiante pueda realizar sus prácticas de una manera efectiva dentro de la misma The research paper entitled incidence of methodological strategies in meaningful learning. Proposal: designing an interactive tutorial teaching techniques aimed at teachers of the subject of general accounting and treasury school Francisco Huerta Rendon of Guayaquil in 2015 initiated the concern of teachers and administrators to be able to observe and teachers without access to training, limited initiative of teachers, lack of implementation of methodological strategies and deficiency of instructional materials have led to unmotivated students, monotonous class with application of traditional methods , so a literature search was conducted to conceptualize the problem variables for later through a field research in which high school students a survey and interview principals and teachers was conducted it was determined that the accounting teacher should not use a traditional methodology in the development of the class, not to apply technical and pedagogical resources dl affects learning and use of teaching resources will help the teacher and Treasury General Ledger. Subsequently a proposal for developing the educational guide that includes specific issues and technical advances that relate specifically to the General Accounting also new methodological strategies with the basic and necessary tools so is the student to do their internship was established in an effective manner within the same |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15533 |
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