Título: | Las tacs en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de noveno año de Educación General Básica en la asignatura de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Jorge Icaza Coronel, zona 8, distrito 4, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Febres Cordero, periodo 2016-2017. : Diseño de un sistema educativo informático. |
Autores: | Osorio Gracia, Diana Yanina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-05-03T18:39:00Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF Las TACS han pasado a ser parte del proceso educativo porque mediante ellas se logra potencializar las destrezas y habilidades de los educandos siendo evidente que es trascendental porque es parte de una de las asignaturas básicas donde se detectó mayor falencias consecuentemente tiene que ser reforzado para optimizar la calidad educativa. La comprensión lectora es de gran relevancia en la formación académica porque permite que se desarrolle sus habilidades y destrezas siendo esencial en el progreso académico. Las variables fueron identificadas con la finalidad de denotar su relevancia y así aportar con sustento que fortalece la investigación de carácter educativo donde en realidad se pretende brindar de información que sirva para la comunidad en general. La metodología que se aplico es la cualitativa y cuantitativa porque se recopilo información que fue valioso para el desarrollo de este proceso siendo preciso que tabulará y graficara para cuantificar las falencias o debilidades institucionales es así como a través de esto se puede aportar con una solución apropiada de acuerdo a las necesidades del estudio. Las técnicas de investigación fueron primordiales ya que se logró fortalecer el estudio. La propuesta es una herramienta tecnológica que ayuda a fortalecer la comprensión lectora en su amplitud especialmente para que los educandos del nove año de educación básico sean estimulados y por ende ejerciten y así incrementen su léxico que es substancial en su formación académica. The TACS have become part of the educational process because through them it is possible to potentialize the skills and abilities of the learners being evident that it is transcendental because it is part of one of the basic subjects where more failures were detected consequently it has to be reinforced to optimize the educational quality. Reading comprehension is of great relevance in academic training because it allows the development of their skills and skills being essential in academic progress. The variables were identified in order to denote their relevance and thus contribute with sustenance that strengthens the educational research where in fact it is intended to provide information that serves the community in general. The methodology that is applied is the qualitative and quantitative because it was collected information that was valuable for the development of this process being precise that tabulará and graph to quantify the institutional weaknesses or weaknesses is thus through this can be provided with an appropriate solution According to the needs of the study. The research techniques were paramount as the study was strengthened. The proposal is a technological tool that helps to strengthen the reading comprehension in its amplitude especially so that the students of the 9th year of basic education are stimulated and therefore exercise and thus increase their lexicon that is substantial in their academic education. |
En línea: | BFILO-PIN-18P26 |
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