Título: | Influencia de los proyectos escolares en el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes del sexto grado de la Escuela de Educación Básica Fiscal Prof. Washington Yánez Alomoto, zona 8, distrito 6 de la Provincia del Guayas, cantón Guayaquil, en el periodo lectivo 2014-2015. : Elaboración de una guía metodológica activa dirigida a docentes. |
Autores: | Quiñónez Wila, Marcos Isaac ; Reyes Torres, Roxana Margarita |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2018-02-28T00:42:59Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
La aplicación de proyectos escolares en el desarrollo educativo constituye una acción más para el desarrollo del pensamiento creativo mediante la aplicación permanente de una metodología activa dentro del aula de clase, como medio para fomentar los nuevos conocimientos , la misma, que permite a los docentes aplicar actividades innovadores que fortalezcan e incrementen sus experiencia profesional, aplicándola en beneficio de la educación ecuatoriana, siendo el tema metodológico un medio para transmitir pensamientos y conocimientos que favorecen al desarrollo de la formación personal del educando. En esta investigación se analiza el desarrollo del pensamiento creativo y su incidencia en una guía con metodología activa, aplicando estrategias y técnicas que fortalezcan la formación integral de los niños y niñas de la escuela de educación básica “Prof. Washington Yánez Alomoto” de la ciudad de Guayaquil. La aplicación del pensamiento creativo dentro del proceso educativo en la institución no tiene incidencias que favorezcan el desarrollo del pensamiento creativo, lo que no permite una aplicación práctica ante las actividades que los niños y niñas puedan realizar dentro y fuera del aula de clase. Los docentes deben aplicar guías, y actividades activas como medio generador del entusiasmo, la participación y el aprendizaje. Debido al problema observado se propone elaborar una guía sobre metodologías activas dirigida a docentes generando de esta manera nuevas ideas educativas para crecer hacia el desarrollo social e integral dentro de la comunidad educativa y así se lograra el cambio de actitudes y aptitudes en el sistema educativo actual de la institución |
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