Título: | The influence of visual stories on reading comprehension : Design a multimedia cd with visual stories |
Autores: | Nieto España, Stephany Natali |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-01-17T00:14:30Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF This educational research demonstrates the influence of the visual stories on reading comprehension and is applied in classroom such as useful tools to improve the learning process and usually reading is practiced by using assigned books per each course without using extra reading sources that can enhance reading abilities as skimming, scanning, general idea and comprehension skills. Thus, this research aims to explore, study, analyze and search some solutions to the academic problem detected in foreign languages readers of tenth grade in Educational Unit Francisco Huerta Rendon corresponding to Zone 8, District 6, Province Guayas, Canton Guayaquil, Parish Tarqui, and 2017 – 2018 academic year, on which will be propose design a multimedia CD for using visual stories and achieve a strengthening on reading skills of those English learners. Finally, this research has a great theoretical value that can be used for academic researchers, teachers or English learners who can find several educational theories, methodological, strategical, academic quotes, interpretations and suggestions about how to apply visual stories for encourage to L2 readers to make intensive and extensive reading that will benefit them to increase their reading skills in English language Esta investigación educativa demuestra la influencia de las historias visuales en la comprensión lectora, y se aplica en el aula como herramientas útiles para mejorar el proceso de aprendizaje y generalmente se practica leyendo libros asignados por cada curso sin utilizar fuentes de lectura adicionales que puedan mejorar las habilidades de lectura como descremada, escaneo, idea general y habilidades de comprensión. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo explorar, estudiar, analizar y buscar algunas soluciones al problema académico detectado en lectores de lenguas extranjeras de décimo grado en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón correspondiente a la Zona 8, Distrito 6, Provincia Guayas, Cantón Guayaquil, Parroquia Tarqui, y año lectivo 2017 - 2018, en el que se propondrá diseñar un CD multimedia para usar historias visuales y lograr un fortalecimiento en las habilidades de lectura de los estudiantes en el idioma inglés. Finalmente, esta investigación tiene un gran valor teórico que puede usarse para investigadores académicos, profesores o estudiantes de inglés que pueden encontrar varias teorías educativas, citas metodológicas, estratégicas, académicas, interpretaciones y sugerencias sobre cómo aplicar historias visuales para animar a los lectores de lenguas extranjeras a hacer lecturas intensivas y extensas que los beneficiarán para aumentar sus habilidades de lectura en inglés. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37358 |
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