Título: | The incidence of graphic organizers in the written production : Design of a didactic guide of techniques for the treatment of graphic organizers |
Autores: | Jalca Ramos, María Isabel ; Tacuri Romero, Inés Irene |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-02-14T23:46:37Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF The present research was conceived in the need to analyze the different causes behind the deficient level of written expression detected in the students from Tenth Year “B” from the Vicente Rocafuerte High School in the 2017-2018 academic year. The goal of this thesis is to determine the incidence of graphic organizers in the students’ written production, since the use of them has been proved to enhance students’ written skills. An exhaustive bibliographical research was made in order to provide theoretical bases for this work. Both variables of the investigation were developed theoretically, through the search of different authors and points of view. This research was carried out through the use of different methods, that include analysis-synthesis, inductive-deductive, logical-historical, systemic-structural-functional. The gathering of data was executed through the use of instruments, using the statistical method. The results obtained were interpreted, which allowed the authors of this research to provide a solution for the problem detected: a didactic guide of techniques for the treatment of graphic organizers in the English class. La presente investigación se concibió en la necesidad de analizar las diferentes causas que explican el nivel deficiente de la expresión escrita detectada en los alumnos del Décimo Año "B" de la Escuela Secundaria Vicente Rocafuerte en el curso 2017-2018. El objetivo de esta tesis es determinar la incidencia de los organizadores gráficos en la producción escrita de los estudiantes, ya que se ha demostrado que el uso de éstos mejora las habilidades escritas de los estudiantes. Se realizó una investigación bibliográfica exhaustiva para proporcionar las bases teóricas de este trabajo. Ambas variables de la investigación se desarrollaron teóricamente, a través de la búsqueda de diferentes autores y puntos de vista. Esta investigación se llevó a cabo a través del uso de diferentes métodos, que incluyen análisis-síntesis, inductivo-deductivo, lógico-histórico, sistémico-estructural-funcional. La recopilación de datos se realizó mediante el uso de instrumentos, utilizando el método estadístico. Los resultados obtenidos fueron interpretados, lo que permitió a los autores de esta investigación proporcionar una solución para el problema detectado: una guía didáctica de técnicas para el tratamiento de organizadores gráficos en las clases de inglés |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38030 |
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Estado |
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ningún ejemplar |