Título: | Construing the prepositions (in.on.at) for the improvement of writing skills : A student-focused exercise guide for the acquisition of english prepositions |
Autores: | Ballesteros Medina, Gutembeg Eduardo ; Ibarra Arteaga, Jael Johana |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-07-02T00:28:25Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF In the necessity of carrying out an educational project in which an innovative proposal can be performed, the Colegio Nacional “Vicente Rocafuerte” has been taken as the study object, directing the whole investigative process to the students from 2 nd BGU “A” “B” “C”, whom demonstrated during the class observations, the lack of knowledge concerning to the investigation topic. All the investigative instruments immersed in this project were applied and, as a result, the minimum recognition of the English basic prepositions for performing writings. According to data systematization results, the solution that could be highlighted referring to this educational problem is the student-focused exercise guide with the only objective of improving the writing skills and the acquisition of basic prepositions (in, on, at) since a little more attention must be lent to the development of the different expression and comprehension skills from the foreign language because of them, the student can achieve the required exit profile by the ministry of education. En la necesidad de realizar un proyecto educativo en el cual se pueda llevar a cabo la realización de una propuesta innovadora, se ha tomado como objeto de estudio el Colegio Nacional “Vicente Rocafuerte” dirigido todo el proceso investigativo hacia los estudiantes del 2do BGU “A” “B” “C” los cuales demostraron durante las observaciones áulicas la falta de conocimiento con respecto al tema de investigación. Se aplicaron todos los instrumentos de investigación inmersos en este proyecto y como resultado se obtuvo el poco reconocimiento de las preposiciones básicas en inglés para desarrollar escritos. De acuerdo a los resultados de la sistematización de datos, la solución que se pudo destacar referente a este problema educativo es la realización de una guía de ejercicios enfocada en los estudiantes con la única finalidad de mejorar la habilidad escrita y la adquisición de las preposiciones básicas (in, on, at) ya que se debe prestar un poco más de atención al desarrollo de las diferentes habilidades de expresión y comprensión del idioma extranjero porque por medio de ellas el estudiante podrá alcanzar un perfil de salida requerido por el ministerio de educación |
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