Título: | Incidencia de las técnicas grafofonéticas en la comprensión lectora de los estudiantes de básica elemental de la unidad educativa fiscal"Provincia Del Azuay" de guayaquil periodo 2016-2017 : Diseño de una guía de ejercicios grafofonéticas para potenciar la expresión oral y escrita |
Autores: | Galeas Loor, Jenniffer Carolina ; Vera Guillén, Angélica María |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-18T19:53:40Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF Uno de los recursos académicos que los docentes suelen utilizar para el mejoramiento de la comprensión lectora, es la aplicación de técnicas grafofonéticas sin embargo este término ha sido desconocido a lo largo del tiempo, por tal motivo este proyecto tratará de familiarizar a los educadores con el concepto que conlleva dicho termino, y determinar la incidencia de las técnicas grafofonéticas de lectoescritura en la comprensión lectora de los estudiantes de básica elemental, a través de una investigación bibliográfica y de campo para implementar una guía de ejercicios grafofonéticos y potenciar la expresión oral y escrita. Debido a que el proyecto concreta la elaboración de una solución a la calidad del desempeño escolar de básica elemental de la Unidad Educativa Fiscal “Provincia del Azuay, se tiene como objetivos específicos el análisis de incidencia de las técnicas grafofonéticas de los estudiantes de educación básica elemental mediante una encuesta dirigida a la comunidad educativa. También permite la identificación de estrategias metodológicas para la comprensión lectora a través de un análisis bibliográficas. También será necesario orientar a los docentes y representantes legales, que por diversas razones han dejado de lado el hábito de la lectura como base estructural de esta institución educativa, es debido a estos factores que este estudio se orientará a investigar las dificultades que presentan los estudiantes con relación a la comprensión lectora, y permite establecer objetivos que se deben considerar para el diseño de una guía de ejercicios, incrementando el nivel de comprensión de la lectura en concordancia con los resultados de la investigación realizada. Es necesario reconocer a los estudiantes que se encuentran inmersos en el problema que conlleva el no fomentar la comprensión lectora en la comunidad educativa, pues servirá de guía para la elaboración del presente proyecto One of the academic resources that teachers usually use to improve reading comprehension is the application of grapheophonie techniques. However, this term has been unknown over time, so this project will try to familiarize educators with the Concept of this term, and to determine the incidence of grapheophonic techniques of literacy in reading comprehension of elementary students, through a bibliographical and field research to implement a guide to gramophone exercises and enhance oral and written expression. Because the project specifies the elaboration of a solution to the quality of basic elementary school performance of the Fiscal Education Unit "Provincia del Azuay, we have as specific objectives the analysis of the incidence of grapheophonic techniques of elementary education students Through a survey aimed at the educational community. It also allows the identification of methodological strategies for reading comprehension through a bibliographic analysis. It will also be necessary to orient teachers and legal representatives, who for various reasons have left aside the habit of reading as a structural basis of this educational institution, it is due to these factors that this study will be directed to investigate the difficulties presented by students In relation to reading comprehension, and allows to establish objectives that should be considered for the design of an exercise guide, increasing the level of reading comprehension in accordance with the results of the research carried out. It is necessary to recognize students who are immersed in the problem of not encouraging reading comprehension in the educational community, as it will serve as a guide for the preparation of this project. |
En línea: | BPARV-PEB-17P001 |
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