Título: | Incidencia del maltrato infantil que afecta en el desarrollo cognitivo de los niños de 5 a 6 años Escuela de Educación General Básica Ciudad de Tulcán nº 202” zona 2 distrito 8 provincia del guayas cantón Guayaquil año lectivo 2015 - 2016. : Elaboración de una guía para docentes y representantes legales. |
Autores: | Alay Menéndez, Mariela Jacinta ; Chilán Santiana, Roxana Alexandra |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-01-22T19:47:58Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Parvularia - Semipresencial , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Parvularia Semipresencial |
Resumen: |
La presente investigación parte de la formulación del problema de qué manera influye el Maltrato infantil y su incidencia en el desarrollo cognitivo en los niños de 5 a 6 años de la Escuela de Educación General Básica N° 202 “Ciudad de Tulcán”, ubicado en el Guasmo Oeste Coop. 9 de Julio de la provincia del Guayas, Cantón Guayaquil durante el año lectivo 2015 – 2016, y se busca definir la influencia entre estas variables. Para prevenir problemas en el desarrollo cognitivo se utilizará la propuesta de la aplicación de un diseño de una guía para docentes y representantes legales. Mediante la observación directa, las encuestas aplicadas al director, docentes y representantes legales se contestaron las interrogantes de la investigación, las cuales dieron respuesta a los objetivos de la misma. Las bases teóricas, así como los fundamentos epistemológicos y legales se exponen de una manera explícita, así como la fundamentación bibliográfica. En esta investigación se utilizó instrumentos tales como encuestas aplicadas a directivos y docentes, así como a representantes legales. La propuesta consiste en guía didáctica para el desarrollo cognitivo y la incidencia de maltrato infantil. Los objetivos de la propuesta y la investigación se cumplieron, tales como, la identificación de los puntos débiles en los niños relacionados con maltrato infantil y el desarrollo cognitivo, a través de los instrumentos aplicados a los docentes y representantes legales. Se determinó la relación que existe entre las dos variables independientes estas son la guía didáctica y el desarrollo cognitivo de los niños. Esta propuesta es original y pertinente debido a que el contexto no se ha aplicado anteriormente. |
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