Título:
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Dislalia funcional en el desarrollo del aprendizaje de la Lecto escritura en niños de 5 años. : Guía didáctica para docentes.
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Autores:
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Daza Murillo, Wendy Omayra ;
Riera Tapia, Karen Johanna
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-04-10T17:53:07Z
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Educadores de Párvulos
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
,
Proyectos - Educadores de Párvulos
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Resumen:
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Entre los trastornos del lenguaje se presenta la dislalia funcional en el desarrollo del aprendizaje de la lecto escritura identificada como dificultades o problemas en el lenguaje oral en la articulación de las palabras; esta problemática se relaciona con las herramientas pedagógicas para motivación de los docentes es canalizar el aprendizaje. El diseño de la investigación se presenta con un enfoque cualitativo y cuantitativo con la investigación de campo, exploratoria descriptiva y explicativa que permite trabajar con las técnicas como procedimientos metodológicos y sistemáticos a través de los instrumentos como la entrevista, la encuesta y la observación. La población está determinada por las autoridades, docentes, niños y padres de familia para dar como resultado una guía didáctica para docentes que permita mejorar el proceso de enseñanza en la lecto escritura en niños de 5 años que beneficia a la Escuela Básica Fiscal Luis Alberto Chiriboga Manrique.
Among the language disorders, functional dyslalia is presented in the development of the learning of the reading written identified as difficulties or problems in the oral language in the articulation of the words; This problem is related to the pedagogical tools for teachers' motivation is to channel learning. The research design is presented with a qualitative and quantitative approach to field research, descriptive exploratory and explanatory that allows to work with techniques such as methodological and systematic procedures through instruments such as interview, survey and observation. The population is determined by the authorities, teachers, children and parents to give as a result a didactic guide for teachers that allows improving the teaching process in reading in children of 5 years that benefits the Basic School Luis Alberto Chiriboga Manrique.
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En línea:
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APA
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