Título: | Los recursos didácticos y su incidencia en el proceso de aprendizaje de las ciencias naturales : Diseño de una guia de recursos didácticos que permitan potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes el área de ciencias naturales |
Autores: | Aviles Tixi, Karen Daniela ; Guaranda Baque, Jessica Jazmín |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2020-07-22T19:46:54Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de investigación se lo realizó en la Unidad Educativa “Provincia del Azuay”, teniendo los recursos didácticos y al proceso de aprendizaje como variables principales, cuyo objetivo es proponer una guía de recursos didácticos que permitan potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencias Naturales. Estudio que está fundamentado en elementos filosóficos, epistemológicos, pedagógicos, sociológicos y legales. Utilizando como modalidad un enfoque cualitativo y cuantitativo, teniendo como tipos de investigación bibliográfica, de campo, descriptiva y aplicada, los métodos teóricos implementados fueron inductivo-deductivos, analíticos y sintéticos. Además, se utilizó diversas técnicas; tales como, la observación, entrevistas y encuestas cuyos resultados fueron útiles para elaborar la propuesta constituida por diez actividades pertinentes, demostrando la importancia que tiene la utilización de recursos didácticos en el aula de clases, fortaleciendo el rendimiento académico de los educandos en todos sus procesos de aprendizaje. The present research was carried out in the Educational Unit “Azuay Province”, having the didactic resources and the learning process as main variables, whose objective is to propose a guide of didactic resources that allow to promote the learning process of the students in the area of Natural Sciences. The study is based on philosophical, pedagogical, sociological and legal elements. Using as a modality a qualitative and quantitative approach, having as types of bibliographical, field, descriptive and applied research, the theoretical methods implemented were inductive-deductive, analytical and synthetic. In addition, various techniques were used, such as observation, interviews and surveys, the results of which were useful in developing the proposal, which consisted of ten relevant activities, demonstrating the importance of the use of didactic resources in the classroom, strengthening the academic performance of students in all their learning processes |
En línea: | BPARV-PEB-19P007 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |