Título: | La videoteca como recurso didáctico para el aprendizaje en la educación superior. : Implementar una videoteca en la biblioteca de la Facultad de Ciencias Económicas. |
Autores: | Salazar Plúas, Anny Melva |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-02-14T20:01:20Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Bibliotecología y Archivología , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Bibliotecología y Archivología |
Resumen: |
La Biblioteca Universitaria como la colección de documentos que se aglutina para satisfacer las necesidades académicas y de investigación de las personas que integran la institución universitaria. Tiene un fondo general y un usuario especial (alumnos, profesores, investigadores). Los fondos de la Biblioteca Universitaria prestarán especial atención a las publicaciones periódicas, que contienen la información más actualizada de la investigación científica y técnica y las obras de referencia. Organizar la documentación administrativa es asegurar la transferencia periódica a archivos donde su uso no es periódico. Valorar los documentos, tras el tiempo establecido, para su conservación o destrucción. Las bibliotecas disponen de OPACs, PCs en red para CD-ROM, lectora de CD-ROM, Microformas y microfilm, reproductora de vídeo, fotocopiadoras y faxes para las consultas de sus fondos. Teniendo en cuenta entre los diversos recursos que se disponen, el video es un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el usuario. Es por ello que se ha planteado el proyecto, con el cual se trata de implementar una videoteca en la biblioteca Leonardo Vicuña Izquierdo de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil. Este trabajo en una introducción general habla sobre la Biblioteca y sus actividades orientadas al fortalecimiento de la custodia de información, basada en métodos experimentales así como interdisciplinarios en el campo investigativo. Sobre la importancia de una Videoteca. Está estructurado en seis capítulos y como instrumentos para la investigación están las técnicas de la observación directa e indirecta y el tipo de investigación es bibliográfica y de campo. Se utilizó la encuesta y la entrevista para tener mayor facilidad en recopilar la información que se presenta detalladamente a fin de suplir ésta necesidad en la institución antes mencionada |
En línea: | Salazar Plúas, M. (2013). La videoteca como recurso didáctico para el aprendizaje en la educación superior. |
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