Título: | La robótica como herramienta para el desarrollo de capacidad para aprender a ser, a convivir y aprender a aprender |
Autores: | Silva Tavares, Denise Cavalcante |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, 2020-05-15T22:06:12Z |
Dimensiones: | 86 p. |
Nota general: |
openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Área de Educación , TESIS , Maestría en Innovación en Educación |
Resumen: | Esta investigación estudia la robótica educacional (RE) como herramienta de desarrollo de competencias y capacidades para aprender a ser, a convivir y aprender a aprender, que son los cuatro pilares fundamentales para una educación del siglo XXI. Se hace una investigación sobre las teorías de aprendizaje que sostienen a la RE como herramienta del aprendizaje como el conectivismo, el constructivismo, construccionismo, la gamificación, el movimiento Maker, la teoría de la autodeterminación, la mediación, y la afectividad. Se analiza la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP) y Sciense Tecnology, Engineering, Arts y Math (STEAM) como esenciales en la aplicación de la RE. También se analiza el papel del profesor como mediador en el proceso del alumno y su autonomía en la aplicación de los proyectos de robótica en el proceso de aprendizaje. Se observan algunas experiencias de profesores de Brasil y Perú. Finalmente, se efectúa un breve análisis de materiales de robótica para la aplicación del proyecto. |
En línea: | Silva Tavares, Denise Cavalcante. La robótica como herramienta para el desarrollo de capacidad para aprender a ser, a convivir y aprender a aprender. Quito, 2019, 86 p. Tesis (Maestría en Innovación en Educación). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. |
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