| Título: | La agenda de los gobiernos liberales-radicales respecto a la instrucción pública, especialmente de las mujeres (1895-1912) |
| Autores: | Orquera Polanco, Lucía Katerinne |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, 2014-04-14T21:01:10Z |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
ECUADOR 1895 - 1912 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Área de Historia , TESIS , Maestría en Historia |
| Resumen: |
Esta tesis se refiere a la agenda pública de los gobiernos liberales radicales (1895-1912) respecto a la instrucción pública primaria en general y de las mujeres, en particular; así como la gestión efectiva que respecto a ese ramo logró ejecutarse. Este examen se realiza desde la subdisciplina de la Historia del Estado como institución, de donde se obtuvieron los instrumentos conceptuales para conocer cómo funcionó la maquinaria estatal, sus dirigentes políticos y cuadros burocráticos, durante la época de referencia. El examen se realiza usando como fuentes primarias las normas referidas a educación emitidas entre 1895 y 1912, “los Diarios de Debate” de los Congresos, los “Informes Presidenciales” y los “Informes de Ministros”. |
| En línea: | Orquera Polanco, Katerinne. La agenda de los gobiernos liberales-radicales respecto a la instrucción pública, especialmente de las mujeres (1895-1912). Quito, 2013, 112 p. Tesis (Maestría en Historia Andina). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Historia. |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
