Título: | La dimensión política de las experiencias educativas del "CEFOA" de Cochabamba - Bolivia y "Dolores Cacuango" de Quito-Ecuador |
Autores: | Copa Morejón, María Elsa |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, 2010-04-19T21:11:37Z |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
ECUADOR BOLIVIA openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Área de Estudios Sociales y Globales , TESIS , Maestría en Estudios Latinoamericanos |
Resumen: |
La Educación Intercultural ha sido planteada en la década de los 90s desde los pueblos indígenas y otras diversidades del territorio boliviano y ecuatoriano con una dimensión política. Pero su puesta en práctica a través de la Reforma Educativa de ambos países se ha reducido en una mirada multicultural. A partir de los proyectos iniciales de la interculturalidad se analiza la dimensión política que subyace a las experiencias educativas del “CEFOA-Fermín Vallejos” y de Raqaypampa Cochambaba Bolivia y de la Escuela Política de Mujeres “Dolores Cacuango” de Quito Ecuador, espacios creados por la organización campesina indígena de la CSURCIR y del ECUARUNARI, respectivamente. Como lugar tras el cual subyace la dimensión política se toma tres ejes centrales: el marco político (fines y objetivos de los Centros), organización curricular (ejes temáticos, metodología y dentro de ella las acciones de los participantes) y la estructura organizativa interna. |
En línea: | Copa Morejón, María Elsa. La dimensión política de las experiencias educativas del "CEFOA" de Cochabamba - Bolivia y "Dolores Cacuango" de Quito-Ecuador. Quito, 2009, 133 p. Tesis (Maestría en Estudios Latinoamericanos. Mención en Políticas Culturales). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Estudios Sociales y Globales. |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |