Título: | EL USO DE JUEGOS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS |
Autores: | del ITSIM, Estudiantes de sexto grado |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Nariño - Facultad de Educación, 2019-06-11 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Huellas; Vol. 1 Núm. 11 (2019): Huellas Revista Nº 11 2382-4875 2382-4875 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
Most of us would surely agree that songs, once learned, are very hard to forget.Besides, experienced teachers of English understand the importance of using gamein the teaching-learning process for their many benefits. Although children havean innate natural ability to learn any foreign language, they do not learn it properly if they find their lessons boring, something which happens more often than desired. In fact, children learn better through interesting activities. Themain objective of this article is to emphasize the importance of using games inthe teaching of English as a foreign language to young learners. Their functionscriteria for election and the ways of presenting them to the class will also beanalyzed. La mayoría de nosotros seguramente estaría de acuerdo en que las canciones, unavez aprendidas, son muy difíciles de olvidar. Además, los profesores de inglés comprenden la importancia del uso de juegos en el proceso de enseñanza- aprendizaje por sus muchos beneficios. Aunque los niños tienen una capacidad innata natural para aprender cualquier idioma extranjero, no lo aprenden bien si encuentran las clases aburridas, como por desgracia normalmente ocurre. De hecho, los niños aprenden mejor a través de actividades interesantes. El objetivoprincipal de este artículo es hacer hincapié en la importancia del uso de juegosen la enseñanza del inglés como lengua extranjera a niños de educación primaria.Sus funciones, criterios de elección y la forma de presentarlos a la clase también serán analizados. |
En línea: | https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/4623 |
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