Título: | EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: LA DISCIPLINA ESCOLAR, EL RECHAZO AL ESTUDIO Y EL APOYO FAMILIAR E INSTITUCIONAL |
Autores: | Dorado López, Saira Olivet |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Nariño - Facultad de Educación, 2018-10-30 |
Nota general: |
Revista Huellas; Vol. 1 Núm. 10 (2018): Huellas Revista N° 10; 12-17 2382-4875 2382-4875 |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
The present article is about the result of theexperience obtained in the formation processas a teacher. It presents topics which weremore relevant during the process. It includesaspects such as school discipline, refusal tostudy and family and institutional support,those are classified as factors that directly haveinfluence in the teaching-learning process,both, inside and outside the classroom. Inaddition, some appreciations are given inrelation to facts that occurred in the course ofthe experience.Key words: formation process as a teacher,school discipline, refusal to study, familyand institutional support and teachinglearningprocess El presente artículo trata sobre el resultado dela experiencia obtenida en el proceso deformación como docente. en él se presentatemas que tuvieron mayor relevancia duranteel proceso. Se contempla aspectos como ladisciplina escolar, el rechazo al estudio y elapoyo familiar e institucional, los cuales, se losclasifica como factores que influyen demanera directa en el proceso de enseñanzaaprendizajetanto dentro como fuera del aulade clases. Además, se da algunasapreciaciones frente a hechos que sepresentaron en el transcurso de la experiencia.Palabras claves: formación como docente,disciplina escolar, rechazo al estudio apoyofamiliar e institucional y proceso de enseñanzaaprendizaje. |
En línea: | https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/4092 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |