Título: | PLAN INDIVIDUALIZADO DE AJUSTES RAZONABLES COMO UNA HERRAMIENTA QUE BENEFICIE A LA POBLACION CON DISCAPACIDAD |
Autores: | Arteaga, Camila ; Fuertes, Andrea ; Jojoa, Sandra ; Ramos, Viviana |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Nariño - Facultad de Educación, 2021-03-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Huellas; Vol. 1 Núm. 13 (2021): Huellas Revista N° 13 2382-4875 2382-4875 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
Este articulo da a conocer la importancia del Plan Individualizado de Ajustes Razonables, (P.I.A.R.) como una herramienta que beneficia a la población con discapacidad, para ello se tuvo en cuenta el papel que juega el Ministerio de Educación Nacional en la construcción de una educación de calidad a través de la implementación de una política de inclusión,, en la cual donde se abarque normas y decretos que respalden a la educación de esta esta población, siendo un proceso continuo que implica vocación, respeto, cooperación y compromiso con diversos agentes para poder realizar los ajustes necesarios.En este documento se aborda de algunos casos que fueron cruciales para la implementación de herramientas como lo es el P.I.A.R., para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, basados en la apreciación pedagógica, a través de la colaboración del maestro y el rol que juega la familia para cumplir con las metas propuestas, con el fin de beneficiar al educando en su proceso de formación a lo largo de los niveles educativos. This article introduces the importance of P.I.A.R. as a tool that benefits the population with disabilities,for this the role played by the Ministry of Education with the construction of quality education through the implementation of an inclusion policy will be taken into account, Where regulations and decrees that support the education of this population are covered, being a continuous process that implies vocation, respect, cooperation and commitment with various agents to be able to make the necessary adjustments. In this document we will talk about some cases that were crucial for the implementation of tools such as the P.I.A.R. used to guarantee the teaching and learning processes of students, based on pedagogical and social assessment, through the collaboration of the teacher and the role played by the family to meet the proposed goals, in order to benefit the learner in their training process throughout the educational levels. |
En línea: | https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/6312 |
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