Título: | ¿QUÉ PAPEL CUMPLE LA CULTURA EN LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR? |
Autores: | Bolaños Ordoñez, Leidy Marbell ; Córdoba Díaz, Flor Anyela ; Delgado Viveros, Magdaly Yesenia ; Guerra Pacichaná, Nulia Yuliana |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Nariño - Facultad de Educación, 2021-03-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Huellas; Vol. 1 Núm. 13 (2021): Huellas Revista N° 13 2382-4875 2382-4875 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
The present article has the objective to make known the existing relation between the curriculum and the culture of a society. Due to the important role played by the culture in its development. To do that, the theoretical concepts of culture and curriculum are given. Furthermore, it is done a detailed analysis of the role that the culture plays in the creation of the curriculum. In addition, the cultural context is addressed for a better understanding of the subject inwhich the students are and the contributions that the community generates from each cultural context. it is about taking into account the culture of the student, a specific place and time, since the student belongs to a particular culture and a social class. In this way, the topic is approached taking into account what different authors say about the educational and cultural realms. Finally, it is made known the conclusions of the mentioned analysis. El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer la relación existente entre el currículo y la cultura de una sociedad, dado que la cultura juega un papel importante en el desarrollo de esta. Para ello, se da a conocer los conceptos teóricos de cultura y currículo. También, se hace un análisis detallado del papel de la cultura en la organización del currículo. Además, se aborda el contexto cultural para una mejor compresión del tema en el que se encuentran los estudiantes y los aportes que genera la comunidad desde cada contexto cultural. Se trata de tener en cuenta la cultura del estudiante, un lugar y un tiempo determinados, puesto que el alumno pertenece a una cultura particular y a una clase social. De este modo, se aborda la temática teniendo en cuenta lo dicho por diferentes autores en el ámbito educativo y cultural. Finalmente, se da a conocer las conclusiones de dicho análisis. |
En línea: | https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/6315 |
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