Título: | LA ACTUALIZACION DEL PROYECTO EDUCATIVO COMO ALTERNATIVA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL |
Autores: | Obando Bravo, Daniela ; Lagos Tobar, Dayana Lizeth ; Castro Ramírez, Leidy Marcela ; Benavides Botina, Johana Alejandra |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Nariño - Facultad de Educación, 2021-03-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista Huellas; Vol. 1 Núm. 13 (2021): Huellas Revista N° 13 2382-4875 2382-4875 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
En el presente artículo se abordan diferentes aspectos relacionados con el Proyecto Educativo Institucional y la importancia de su autoevaluación, con el fin de realizar posteriores ajustes para su actualización según las necesidades y exigencias de la comunidad, tomando como objeto de estudio el P.E.I. de la Escuela Normal Superior de Pasto, basándose en la una lista de chequeo para adquirir la información acerca de los componentes propios del P.E.I. (gestión administrativa y financiera, gestión de la comunidad y gestión directiva), además de la importancia que cada uno de estos posee, teniendo en cuenta leyes y decretos que lo respaldan, como lo es la Ley General de Educación de 1994. Por otra parte, se dan a conocer los beneficios que trae consigo la actualización y mejoramiento de los proyectos educativos en las instituciones, adecuándose a los contextos en los que se encuentran, puesto que cada establecimiento se enfrenta a una realidad distinta y es deber de las organizaciones educativas velar por el bienestar y formación de sus educandos. In this article, different aspects related to the Institutional Educational Project and the importance of its self-evaluation are addressed in order to make subsequent adjustments for its updating according tothe needs and requirements of the community, taking as an object of study the P.E.I. of the Normal School Superior de Pasto, based on a checklist to acquire information about the P.E.I.'s own components (administrative and financial management, community management and management) as well as the importance that each of these has, taking into account laws and decrees that support it, such as the General Education Law of 1994. On the other hand, the benefits of updating and improving educational projects in institutions are disclosed, adapting to the contexts in which they find, since each establishment faces a different reality and it is the duty of educational organizations s watch over the well-being and training of its students. |
En línea: | https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/6307 |
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