Título: | Does cognitive therapy exist? A reflection about psychotherapy models focused on working with knowledge elements : ¿Existe la terapia cognitiva? Una reflexión sobre los modelos de psicoterapia centrados en el trabajo con elementos de conocimiento |
Autores: | Garcia-Martínez, Jesús |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Revista de Psiquiatría y Psicologia Humanista, S.L., 2014-11-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Journal of Psychotherapy; Vol. 25 No. 99 (2014): Advances in cognitive psychotherapies II; 5-30 Revista de Psicoterapia; Vol. 25 Núm. 99 (2014): Avances en terapias cognitivas II; 5-30 2339-7950 1130-5142 10.33898/rdp.v25i99 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículo de monográfico |
Resumen: |
In this article the characteristics of different models of therapy that work with cognitive and knowledge elements are revisited. Emphasis is focused on standard cognitive therapies as well as in constructivist approaches, but we also included models of cognitive bias modification and third generation therapies. The characteristics of these models are analyzed in the general framework of psychotherapy, attending to the criteria of conception of subject, therapy, and problems, research criteria and epistemological basis. The article ends with a summary related with different aspects of cognition: accessibility to consciousness, levels of cognition, links with emotion, processes, structure, methods of research and its cultural and shared nature. En este trabajo se revisan las características de los distintos modelos de terapia que trabajan con elementos cognitivos y del conocimiento, haciendo especial énfasis en las terapias cognitivas típicas y en el constructivismo, aunque se incluyen también modelos relacionados con terapias de modificación del sesgo cognitivo y terapias de tercera generación. Se estudian las características de esos modelos en el marco general de la psicoterapia, atendiendo a criterios de concepción del sujeto, concepción de la terapia, comprensión del problema, criterios de investigación y bases epistemológicas de los modelos. El artículo cierra con una revisión de distintos aspectos de la cognición, su accesibilidad a la conciencia, la diversidad de niveles, su vínculo con la emoción, procesos, estructura, métodos de estudio y su carácter cultural y compartido. |
En línea: | http://ojs.revistadepsicoterapia.com/index.php/rdp/article/view/81 |
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Estado |
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