Título: | Contributions of a new Psychological Assessment Process to Psychotherapies : Contribuciones de un nuevo Proceso de Evaluación Psicológica a las Psicoterapias |
Autores: | Moreno Rosset, Carmen ; Antequera Jurado, Rosario |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Revista de Psiquiatría y Psicologia Humanista, S.L., 2020-11-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Journal of Psychotherapy; Vol. 31 No. 117 (2020): Transpersonal Psychotherapies; 233-248 Revista de Psicoterapia; Vol. 31 Núm. 117 (2020): Psicoterapias Transpersonales; 233-248 2339-7950 1130-5142 10.33898/rdp.v31i117 Derechos de autor 2020 Revista de Psicoterapia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
Idiomas: | Español , Inglés |
Palabras clave: | Open Access: Artículos de temática libre |
Resumen: | El Proceso de Evaluación Psicológica puede realizarse con distintos objetivos: diagnóstico, selección, orientación y tratamiento. En este trabajo se describe en cinco fases cómo llevar a cabo el Proceso de Evaluación Psicológica cuando el objetivo es la intervención. La evaluación y el tratamiento psicológicos están íntimamente interconectados entre sí, aunque las distintas psicoterapias que se apliquen utilicen distintos procedimientos para evaluar e intervenir. La nueva estructura del Proceso de Evaluación Psicológica que aquí se presenta se compone de dos bloques. El primero (fases 1 a 3) corresponde al proceso evaluativo en el que se evalúa el problema, se establecen hipótesis de evaluación, se realiza la formulación de caso, y la propuesta de intervención. El segundo bloque (fases 4 y 5) corresponde al proceso valorativo, dirigido a la evaluación del tratamiento, en el que las hipótesis que se establecen son de intervención psicológica. Se trata de una propuesta dinámica que, a pesar de que se describe correlativamente para que resulte didáctico, se debe entender como un continuo flexible, que a veces puede realizarse en bucle, cuando en el Proceso de Evaluación Psicológica se requiera retroceder para avanzar y conseguir los objetivos de cada fase. Consideramos necesario que los estudiantes y profesionales nóveles aprendan las tareas imprescindibles para realizar una correcta evaluación psicológica, lo que permitirá junto con la práctica, experiencia y supervisión profesional, conseguir eficacia, eficiencia y efectividad en la aplicación de las psicoterapias, al garantizar la adecuada evaluación del problema y la valoración de su tratamiento. |
En línea: | http://ojs.revistadepsicoterapia.com/index.php/rdp/article/view/388 |
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