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De Castro Hernández, Carlos ; Segovia Álex, Isidoro ; Castro Martínez, Enrique | University of East Anglia | 2002In this study we have analyzed the estimation strategies employed by preservice elementary teachers. It has been used an alternative model for the description of computational estimation strategies. In this model, strategies are integrated by ap[...]texto impreso
Describimos una experiencia sobre el aprendizaje de la medición con niños de 4 años. Inspirados en el enfoque pedagógico de Reggio Emilia, afrontamos el proyecto de medirnos empleando el metro que trae a la escuela una niña del grupo. Partiendo [...]texto impreso
Aproximación a la dimensión normativa en Didáctica de las Matemáticas desde un enfoque ontosemiótico
Godino, Juan D. ; Font, Vicenç ; Wilhelmi, Miguel R. ; De Castro Hernández, Carlos | Universitat Autònoma de Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació, ICE | 2009Las nociones de contrato didáctico, norma social y sociomatemática son claves en distintas teorías didácticas, siendo diversa su conceptualización y ámbito de aplicación. En este trabajo teórico, después de hacer una síntesis de los variados mod[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; De Castro Hernández, Carlos | Sociedad Española de Investigación Educación Matemática | 2014Estudiamos la comprensión de la decena y el conocimiento sobre la aplicabilidad de las operaciones aritméticas en un contexto de resolución de problemas, con alumnos de primer curso de educación primaria. Para ello, planteamos problemas de estru[...]texto impreso
Estudiamos la comprensión de la decena en un contexto de resolución de problemas, con alumnos de primer curso de educación primaria. Para ello, planteamos problemas de estructura multiplicativa, con grupos de diez, cuya estrategia óptima de reso[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; De Castro Hernández, Carlos | Antonio Estepa y Nuria Climent/ Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) | 2013En este trabajo presentamos dos aspectos a tener en cuenta en la enseñanza de la aritmética en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria utilizando talleres de resolución de problemas aritméticos verbales. El primer aspecto plante[...]texto impreso
De Castro Hernández, Carlos ; Walsh Gortázar, James ; Del Coso Fernández, Emma ; Salvador Amador, Cristina ; González Ovejero, Virginia ; Escorial González, Beatriz | Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales" | 2009Narración del desarrollo de dos sesiones de un taller de resolución de problemas con niños y niñas de 5 y 6 años, pertenecientes a dos grupos de Educación Infantil. Partiendo de la lectura del cuento chino “Doble de todo”, los pequeños abordan l[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; De Castro Hernández, Carlos | David Arnau, José Luis Lupiáñez, Alexander Maz/ SEIEM | 2012En este trabajo se narra la experiencia de un taller de resolución de problemas con niños de 6 y 7 años, pertenecientes a dos aulas de primero de Educación Primaria. La resolución de problemas favorece la comprensión de las relaciones que se dan[...]texto impreso
De Castro Hernández, Carlos ; González Hueso, Ares ; Escorial González, Beatriz | Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas | 2009-04Narración de un proyecto en el que los niños, conjuntamente con sus maestros, y con la colaboración de madres y padres, construyen un mercado medieval. La actividad matemática desarrollada en este proyecto resulta muy rica y variada, aunque difí[...]texto impreso
El juego de construcción es un tipo de actividad muy apropiado para los niños y niñas de Educación Infantil y que sirve para el desarrollo del sentido espacial, para aprendizaje de contenidos matemático,s y para la resolución de problemas geomét[...]texto impreso
De Castro Hernández, Carlos ; Escorial González, Beatriz | SAEM THALES & Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada | 2006Narración de un proyecto con niños de Educación Infantil en el que los niños juegan a que son piratas, elaboran un tesoro, lo esconden en la escuela, preparan un mapa del tesoro y se lo dan a sus compañeros para que encuentren el tesoro. Durante[...]texto impreso
De Castro Hernández, Carlos | Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM) | 2007-09En este trabajo, se plantea una propuesta de evaluación de métodos para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Educación Infantil (0 a 6 años). La evaluación está basada en la aplicación de criterios de idoneidad didáctica, que p[...]texto impreso
De Castro Hernández, Carlos ; Castro Martínez, Enrique ; Segovia Álex, Isidoro | University of East Anglia | 2002In this study we analyze the difficulty of computational estimation tasks –with operations without context– in function of the operation type –multiplication and division– and number type –whole, decimal greater than one and decimal less than on[...]texto impreso
De Castro Hernández, Carlos ; Pastor Llamas, Clara ; Pina Plaza, Lidia Cayetana ; Rojas Díez, María Isabel ; Escorial González, Beatriz | Federación Iberoamericana de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FISEM) | 2009-06Para estudiar cómo es el inicio del aprendizaje de las ‘matemáticas de las cantidades’, hemos desarrollado una experiencia con 64 alumnos de 4 y 5 años, pertenecientes a tres grupos de Educación Infantil. Durante 5 semanas trabajamos, partiendo [...]texto impreso
En este trabajo se describe una propuesta de enfoque constructivista para el aprendizaje de la lectoescritura de números de dos cifras en último curso de la Educación Infantil (5 y 6 años). Las situaciones de lectoescritura van desde la escritur[...]
