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Título:
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Resolución de problemas aritméticos verbales en la Educación Infantil: una experiencia de enfoque investigativo
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Autores:
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De Castro Hernández, Carlos ;
Escorial González, Beatriz
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Escuela Universitaria La Salle, 2007
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Humanidades: Educación: Educación infantil
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Matemáticas
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Tipo = Artículo
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Resumen:
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La resolución de problemas puede constituir el motor de la construcción del pensamiento numérico en los primeros años. Describimos un taller de resolución de problemas aritméticos para último curso de Educación Infantil, diseñado para una clase que sigue un método de aprendizaje por proyectos. Dentro de un ambiente de plena libertad para elegir materiales y procedimientos de resolución, los niños inventan sus propias estrategias, las discuten dentro del grupo, y deciden cuál será la estrategia "oficial" del grupo.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/12643/1/De_Castro_%26_Escorial_PNA_2007.pdf
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