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Autor Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
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Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación ; Facultad de Arquitectura y Urbanismo | Universidad de Cuenca | 2020-10-30T16:07:01ZLa Constitución ecuatoriana establecía en su Primera Disposición Transitoria, el plazo de ocho años para la conformación de regiones autónomas, en tanto una de las más firmes estrategias destinadas a promover el desarrollo equitativo y solidario[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-10-04T17:33:59ZRecopilación y digitalización de los Libros de sesiones del Concejo Municipal de Cuenca de 1920 a 1950. por el Proyecto de Investigación Cátedra Abierta de Historia de Cuenca y su Región Cuencatexto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T12:01:49Z"Pucará designa en quichua el tipo de fortaleza incásica que a la vez es lugar de observación, mirador. Construcción sólida, de piedra... Afirmación de la fuerza, de la voluntad, de la presencia. En cierto modo, lugar de los preparativos para el[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T14:59:51ZLa naturaleza del lenguaje y del aprendizaje de una segunda lengua: bases para una filosofía pragmática de la enseñanza de segundas lenguas En Chicago, Illinois, E.E.U.U. ,en la calle Montrose 801, dentro de un vecindario densamente poblado, di[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T15:48:36ZParte de la historia de Cuenca Desde las funciones de modesto empleado de la Dirección de Estudios del Azuay en 1916, hasta Ministro de Educación Pública en 1951, pasando por Director fundador de la Escuela Fiscal Luis Cordero de Cuenca, profeso[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T15:44:06ZLa ciencia se sustenta en una amplia comunicación de sus resultados con todos los sectores de la sociedad y en una fuerte cooperación entre instituciones científico académicas sectores de la sociedad y en una fuerte cooperación entre institucion[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T12:59:56ZEl oficio de poeta César Dávila Andrade nació en Cuenca en el año 1918. Su existencia azarosa y atormentada, signada por una aguda conciencia de descentramiento y exilio, y por una no menos angustiada búsqueda de afirmación existencial a travé[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T17:38:16ZLa Revista Pucará en su número 21 presenta interesantes artículos agrupados en importantes ejes que configuran el quehacer académico e investigativo de la Facultad: las humanidades y la educación. En el ámbito humanístico se abordan temáticos en[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T14:33:00ZHemos querido iniciar este número de la Revista Pucara con fragmentos de los discursos pronunciados en la sesión inaugural de la Universidad de Cuenca, el 1 o de enero de 1868, El primero corresponde a l alumno Carlos Domínguez del Colegio Nacio[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T14:09:02ZMi ponencia prende reflexionar sobra la práctica educativa del país, señalando algunos obstáculos pedagógicos. Asumo como premisa o presupuestos (prae-sub-posita) una filosofía liberadora (opuesta a la cristalización, al dogmatismo), una gnoseo[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T15:30:26ZLa REVISTA "PUCARA" Órgano de Difusión de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Cuenca, y Foro de Discusión y Crítica de la Investigación que en ella se practica -ha querido realizar algunos Números Monográficos con las distintas Especia[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T15:09:56ZImplicaciones de la dialéctica de complementariedad en el pensamiento de Miguel Reale Desde el siglo XVII hasta nuestros días, el problema del método ha ocupado un sitial de honor en las diversas regiones del quehacer científico. Esto es verdad[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T15:01:16ZTengo sobre la mesa de mi despacho un libro: Se titula así: "La Filosofía Alemana". Y lleva este subtítulo, un tanto desconcertante y enigmático: "Prolegómenos para la superación de la Filosofía". Acabo de escribir que tengo sobre la mesa de tra[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T15:39:46ZDificultades de diferente naturaleza han imposibilitado que este número de PUCARA, Revista de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca, salga con la periodicidad normal. Vencidas esas dificultades p[...]texto impreso
Universidad de Cuenca ; Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-11-11T16:19:21ZLa gran mayoría de los artículos que conforman la revista Pucará en su edición número 20, tienen un denominador común: reflexiones sobre la globalización desde aspectos que se han escrito menos, -educación, cultura, derechos- por el privilegio d[...]