| Título: | Oralidad y patrimonio histórico educativo. La memoria escolar de las generaciones instruidas durante el franquismo |
| Autores: | Sonlleva Velasco, Miriam ; Sanz Simón, Carlos ; Rabazas Romero, Teresa |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | UNICAMP, 2018-12-31 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
cc_by info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Publicado , Materia = Humanidades: Historia , Materia = Humanidades: Historia: Historia contemporánea , Materia = Humanidades: Historia: Museos , Materia = Humanidades: Educación: Historia de la Educación , Tipo = Artículo |
| Resumen: |
Los testimonios orales son una de las principales fuentes primarias dentro de la investigación histórico-educativa. Su interacción con el patrimonio de la escuela supone una experiencia ampliamente documentada que ayuda a conocer mejor elementos del pasado educativo, como las emociones y los olvidos. El presente artículo trata de exponer un taller llevado a cabo en el Museo/Laboratorio de Historia de la Educación “Manuel Bartolomé Cossío” de la Universidad Complutense de Madrid (Comunidad de Madrid, España) en colaboración con el Proyecto de Innovación Docente “Tejiendo historia: la fotografía y el relato escolar como recursos para la formación histórico-educativa del alumnado de Magisterio” de la Universidad de Valladolid (Castilla y León, España), así como reflexionar sobre las posibilidades que ofrece esta experiencia en el ámbito de la didáctica universitaria. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/50674/1/9669-14465-1-PB.pdf |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
