| Título: | The act of reading as an intuitive listening exercise, applicable to student research groups . An approach from text “ hear - see - read “ Hans - Georg Gadamer. : El acto de leer como una escucha intuitiva aplicable en los semilleros de investigación. Una aproximación desde el texto “oír-ver-leer” de Hans-Georg Gadamer |
| Autores: | Viveros Chavarría, Edison Francisco |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad Católica Luis Amigó, 2014-01-01 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Perseitas; Vol. 2, Núm. 1 (2014): Publicación semestral; 62 - 71 Perseitas; Vol. 2, Núm. 1 (2014): Publicación semestral; 62 - 71 2346-1780 Copyright (c) 2014 Perseitas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos de investigación científica y tecnológica , Open Access DRIVERset |
| Resumen: |
The author addresses reading both as an anthropological experience and as an intuitive act of listening based on openness and hospitality. This article concludes that reading is not a contest to measure strength or power, but a sincere and spontaneous provocation of the word that moves the reader to question himself and, therefore, to investigate. From this perspective, reading is an exercise applicable to student research groups. Este artículo de reflexión se ocupa de deliberar sobre el acto de leer como una escucha intuitiva aplicable a los semilleros de investigación. Es una deliberación que surge del desarrollo de esta investigación. Los tópicos de este artículo son dos: la lectura como experiencia antropológica en los semilleros; y el acto de leer como una escucha intuitiva que se abre a la acogida y a la hospitalidad. Concluye este artículo que la lectura no se trata de una reunión para medir fuerzas y poderes, sino del sincero y espontáneo suscitar de la palabra que mueve el acto de leer y de interrogar-se desde la propia morada, es decir, de investigar. |
| En línea: | https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/perseitas/article/view/1129 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
